2024-2025学年初中甩开欺凌放飞自我拒绝校园暴力班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年初中甩开欺凌放飞自我拒绝校园暴力班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初中甩开欺凌放飞自我拒绝校园暴力班会教学设计

教材分析

本课程设计依据的是2024-2025学年初中社会法治课程标准，选用的人教版《道德与法治》九年级上册第二单元“遵守规则”中的“防范校园暴力”一课。此章节旨在引导学生认识校园暴力的严重性，培养学生自觉抵制和拒绝校园暴力的能力，促进青少年健康成长。

在教学过程中，我将结合课本内容，联系实际案例，让学生在情感上产生共鸣，提高他们对校园暴力的警惕性。此外，通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，使他们在遇到校园暴力时能够勇敢地说“不”。

在教学评价方面，我将采用课堂问答、小组讨论、学生心得体会等多种方式，对学生的学习效果进行评价。通过本课程的学习，希望学生能够提高自我保护意识，自觉抵制校园暴力，为创建和谐校园贡献自己的力量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的法治观念和社会责任感。通过学习防范校园暴力相关知识，学生将能够理解法律的重要性，认识到遵守法律的必要性，从而在日常生活中自觉遵守法律，维护社会秩序。同时，通过讨论和实践活动，学生将能够提高自己的社会责任感，关心他人，积极参与社会公益事业，为构