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2024-2025学年初中学生自我防范意识的提升班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中学生自我防范意识提升课

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的自我保护意识，使学生能够识别潜在危险，并采取相应措施保护自己的安全。

2.培养学生的判断力和决策能力，使学生能够面对复杂情境时，做出明智的选择。

3.增强学生的法律意识，使学生了解并遵守法律规定，维护自己的合法权益。

4.提升学生的沟通技巧，使学生能够有效地与他人交流，寻求帮助，提高自身的求助能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）重点内容一：防范意识的重要性。理解防范意识对个人安全的重要作用，以及缺乏防范意识可能带来的风险和危害。

举例：通过讨论身边的安全事故案例，让学生深刻认识到防范意识的重要性。

（2）重点内容二：自我保护技巧。掌握日常生活中基本的自我保护技巧，如个人隐私保护、网络安全、交通安全等。

举例：进行网络安全互动游戏，让学生在实践中学习如何保护自己的信息安全。

（3）重点内容三：法律知识。了解与青少年相关的法律知识，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

举例：组织学生参与角色扮演，模拟法庭审判过程，增强学生对法律知识的理解。

2.教学难点

（1）难点内容一：学生对防范意识的认识。许多学生可能认为安全事故离自己很远，缺乏对防范意识的重视。

举例：调查学生对身边安全事故的了解程度，发现大部分学生对防范意识的重要性认识不足。

（2）难点内容二：学生自我保护能力的提升。学生在生活中可能遇到各种潜在危险，如何提高自我保护能力是一个挑战。

举例：通过讨论学生遇到的真实案例，引导学生学会分析风险，并提出相应的自我保护措施。

（3）难点内容三：学生法律知识的掌握。法律知识较为抽象，学生可能难以理解和记忆。

举例：设计互动问答环节，让学生在解答问题过程中加深对法律知识的理解。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全演练道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络安全教育平台等。

3.信息化资源：安全教育视频、动画、案例资料、法律知识电子文档等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、案例分析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于防范意识的重要性和基本知识的PPT、视频等资源，要求学生观看并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为在日常生活中应该如何提高防范意识？”、“你知道哪些自我保护的技巧？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT、视频，阅读相关资料，了解基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个安全事故案例，引出防范意识的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何识别潜在危险、采取措施保护自己的安全等知识。

-组织课堂活动：设计角色扮演，模拟不同危险情境，让学生学会如何应对。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，亲身体验如何应对危险情境。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生深入理解防范意识的知识点。

-实践活动法：学生通过角色扮演，实践如何应对危险情境，提高自我保护能力。

-合作学习法：学生通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解防范意识的知识点，掌握自我保护的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关作业，如案例分析、防范计划制定等，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关书籍、文章等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作