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命题点二自然环境的整体性
真题再研·明技法
典例2(2024·湖南高考)我国西北某内流河下游河岸地带发育着荒漠植物群落,胡杨为主要建群种,该地地下水平均埋深3~4米。下表反映该植物群落属性及影响因子随离河岸距离增加的变更状况(其中土壤容重与土壤有机质含量呈负相关,土壤电导率与土壤含盐量呈正相关)。据此完成(1)~(3)题。
离河岸
距离
(m)
群落属性
影响因子
群落结构
群落盖
度(%)
海拔
(m)
土壤含水
量(%)
土壤容重
(g/cm3)
土壤电导率
(mS/cm)
50
乔—灌—草
30.33
916
5.73
1.41
0.36
200
乔—灌—草
34.00
917
5.04
1.50
0.59
350
乔—灌—草
40.33
914
4.42
1.50
0.37
500
乔—灌—草
46.67
914
18.51
1.41
2.56
650
乔—灌—草
74.33
913
19.27
1.37
0.40
800
乔—灌—草
68.67
913
15.23
1.38
1.02
950
乔—草
45.00
912
7.78
1.40
0.50
1100
乔—草
40.33
916
3.06
1.58
0.66
1250
乔—草
34.33
915
2.32
1.62
1.98
(1)随离河岸距离的增加,变更趋势与群落盖度总体相像的影响因子有(B)
①海拔②土壤含水量③土壤有机质含量④土壤含盐量
A.①② B.②③
C.②④ D.③④
(2)浅根系草本植物在该植物群落中分布广泛,主要得益于(A)
A.胡杨涵养水源
B.草本植物水分竞争力强
C.地下水埋深浅
D.草本植物耐盐碱实力强
(3)在离河岸950米到1250米的地段,该植物群落中灌木消逝的主要缘由可能是(B)
A.土壤有机质削减 B.乔木与灌木水分竞争
C.土壤含盐量增加 D.草本与灌木水分竞争
【命题解读】本题组以我国西北某内流河下游河岸地带胡杨为主要建群种的植物群落中植被生长与地理环境因素的关系为背景材料,创设探究情境,重点考查整体性、差异性的必备学问及运用必备学问解决问题的实力,对学生的区域认知、综合思维学科素养要求较高,体现了高考试题的基础性、综合性和应用性考查指向。
【思维点拨】
核心学问·精归纳
1.地理环境整体性的分析思路
(1)推断自然地理环境的主要特征
主要从分析地理位置入手,抓住区域内的地貌、气候、水文、生物、土壤等环境要素的主要特征。
(2)“一果多因”的推理
“整体性”是一种分析问题的基本思维模式,在分析、说明一些地理现象时,往往是“一果多因”,须要依据“果”利用发散性思维推断“因”。例如,受副热带高压限制的大陆西海岸地区沙漠的成因,除大气环流的影响外,还有洋流的作用。
(3)“一因多果”的推理
地理环境的整体性表现之一就是“牵一发而动全身”,在分析某一地理环境要素时,要抓住“因”,并分析该“因”的变更所引起的其他地理要素的变更。例如,在热带雨林区破坏植被后所引起区域内气候、水文、土壤、生物等方面的变更。
2.驾驭地理环境整体性四大应用
应用方向
主要内容
分析区域自然地理环境特征
主要从分析地理位置入手,抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析,点明每一要素呈现的主要特点即可
说明区域内某种地理现象的形成缘由
由于区域地理环境要素的相互影响、相互制约,区域地理现象往往是不同地理要素间的因果联系导致的,其中气候、地貌是很多地理现象形成的基础因素,分析时应理清要素间的因果联系链,由因到果步步推动,完整呈现因果关系
分析区域环境的变更过程及特点
区域内某要素的变更不行避开地会影响区域其他要素的变更,乃至整个区域环境的整体变更
分析区域间的环境联系
主要从自然地理环境的物质循环和能量交换的角度分析不同区域间存在的因果联系,组织成逻辑思路清楚的因果链条,规范学科语言的运用。如青藏高原的隆起,有效阻挡了海洋水汽的进入,使得我国西北地区的气候干旱加剧
3.整体性分析目前气候变更对自然环境的影响
(1)对人体健康的影响
全球变暖会导致极热天气频率的增加,使得一些疾病的发生率增高,传染病更广泛传播的概率增加。
(2)对水资源的影响
温度的上升导致水体挥发和降雨量的增加,从而可能加剧全球旱涝灾难的频率和程度,并增加洪灾发生的概率。
(3)对森林的影响
森林树种的变迁可能跟不上气候变更的速率;温度的上升还会增加森林病虫害和森林火灾的可能性。
(4)对沿海地区的影响
海平面的上升会对经济相对发达的沿海地区产生重大影响;同时,海平面的上升还会造成大片海滩的消逝。
(5)对生物物种的影响
很多动植物的迁徙将可能跟不上气候变更的速率;温度的上升还会使全球一些特别的生态系统(如常绿植被、冰
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