2024-2025学年中职生督导校园安全为师生保驾护航班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生督导校园安全为师生保驾护航班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选用的是2024-2025学年中职生教材《公共安全与防护》，该教材以培养学生的安全意识和自我保护能力为主旨，内容涵盖校园安全、交通安全、防火安全等多个方面。本节课主要内容是“督导校园安全”，旨在让学生了解校园安全的重要性，掌握基本的校园安全知识和自我保护技巧。

教学对象为中职一年级学生，他们已经具备一定的独立思考和表达能力，但对校园安全的认识还不够系统。因此，在教学过程中，我将结合教材内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生深入了解校园安全的各个方面，提高他们的安全防护能力。同时，我会设计一些实际操作环节，让学生在实践中学会如何保护自己，如何处理突发事件，从而确保他们在校园中的安全。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的公共安全意识和自我保护能力。通过学习，学生将能够：

1.理解校园安全的概念和重要性，提升对校园安全问题的敏感度。

2.掌握基本的安全知识和自我保护技巧，如紧急疏散、火灾逃生、防身自卫等。

3.培养良好的安全行为习惯，如遵守校园规章制度、注意个人物品安全等。

4.提高团队合作能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，学会与他人合作处理安全问题。

5.增强责任感和使命感，认识到作为学生监督校园安全的重要性，并积极参与校园安全管理工作。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园安全的概念和重要性。

2.基本的安全知识和自我保护技巧。

3.安全行为习惯的培养。

4.团队合作能力的提升。

5.责任感和使命感的培养。

难点：

1.理解和运用基本的安全知识和自我保护技巧。

2.改变原有的不安全行为习惯。

3.积极参与校园安全管理工作。

解决办法：

1.通过案例分析、实际操作等方式，让学生深入理解和掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

2.设计小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们改变不安全行为习惯。

3.强化学生的责任感和使命感，鼓励他们积极参与校园安全管理工作。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析校园安全事故案例，让学生深入了解校园安全问题，提高他们的安全意识。

2.小组讨论法：设计小组讨论活动，让学生分享彼此的安全知识和经验，培养他们的团队合作能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟校园安全场景，提高他们应对突发事件的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示校园安全事故视频、图片等，直观地传达安全知识，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行安全知识测试、互动游戏等，提高学生的学习积极性和参与度。

3.网络资源：利用网络资源查阅最新的校园安全资讯，让学生了解校园安全的动态，拓宽他们的视野。

4.安全器材演示：使用安全器材进行现场演示，让学生直观地了解安全设备的使用方法，提高他们的实际操作能力。

5.校园安全演练：组织校园安全演练活动，让学生在实际操作中学会应对突发事件，提高他们的自我保护能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“督导校园安全”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“督导校园安全”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“督导校园安全”教学目标和“督导校园安全”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“督导校园安全”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“督导校园安全”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“督导校园安全”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“公共安全与防护”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“督导校园安全”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“督导校园安全”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“督导校园安全”重点，强调“督导校园安全”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何监督校园安全”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“督导校园安全”知识的应用，提高实践能力。

在“督导校园安全”新课呈现结束后，对“督导校园安全”知识点进行梳理和总结。

强调“督导校园安全”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习