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2024-2025学年小学环境保护人人有责班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学环境保护人人有责班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年小学环境保护人人有责班会》中的“我们的地球”，主要内容包括地球的重要性、环境问题的现状以及每个人应承担的环境保护责任。此部分内容与学生已学的科学知识和生活实际紧密相连，旨在让学生认识到环境保护的重要性，并培养他们的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的科学课程中已经学习了地球的相关知识，对于地球的重要性有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解地球的重要性，并将已有知识与实际生活联系起来，认识到环境保护的重要性，以及每个人都有保护环境的责任。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的环保意识、社会责任感和创新精神。通过学习“我们的地球”这一章节，学生将深入了解地球的重要性、环境问题的现状以及每个人应承担的环境保护责任，从而培养他们的环保意识。同时，学生将学会关注社会问题，主动参与到环保活动中去，体现社会责任感和创新精神。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，为保护地球环境贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解地球的重要性，认识到环境问题的现状，以及明确每个人应承担的环境保护责任。

难点：如何引导学生将已有知识与实际生活联系起来，形成环保意识，并付诸行动。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体教学资源，生动展示地球的重要性和环境问题的现状，帮助学生形象理解。

2.通过小组讨论、分享个人经历等方式，让学生联系实际生活，认识到环境保护的紧迫性。

3.设计互动活动，如环保行动计划制定，让学生实际参与到环保活动中，体验到每个人都是环境保护的重要一员。

4.鼓励学生在课后继续关注环保问题，参与社区环保活动，将学习内容转化为实际行动。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、教学挂图、环保小册子、可回收物品（如塑料瓶、纸张等）。

2.课程平台：无特定平台要求，使用学校现有的教学管理系统。

3.信息化资源：环保相关视频资料、图片、在线环保游戏、互动讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、实地考察（如果条件允许）。

5.辅助材料：学生作业本、笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

6.评估工具：学生课堂参与度观察表、小组讨论报告、环保行动计划书。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《环境保护人人有责》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过浪费资源、污染环境的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是保护自然资源并合理利用，以保障人类永续发展的活动。它是实现可持续发展战略的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决资源浪费和环境污染问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调每个人的环保责任和实际行动这两个重点。对于如何落实环保行动这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中实现环境保护”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）环保主题活动：组织学生参加学校或社区的环保主题活动，如植树节、世界环境日等，让学