2024-2025学年初中用勇气拒绝暴力用理智处理矛盾班会教学设计.docx

2024-2025学年初中用勇气拒绝暴力用理智处理矛盾班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中班会《用勇气拒绝暴力，用理智处理矛盾》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强自我保护意识：使学生认识到暴力行为的危害，学会在遇到暴力威胁时，用勇气拒绝并保护自己。

2.提升人际交往能力：培养学生学会用理智的方式处理人际关系中的矛盾和冲突，增强团队合作意识。

3.培养法治观念：通过案例分析，使学生了解法律对暴力行为的制裁，树立遵纪守法的意识。

4.提高心理素质：帮助学生学会调整情绪，面对挫折和矛盾时，保持乐观心态，用理智对待。

学情分析

八年级一班的学生年龄分布在13-14岁，正处于青春期，生理和心理都在发生巨大变化。他们开始对周围世界产生好奇，独立意识逐渐增强，但又受到自身经验和认知水平的限制。大部分学生性格开朗，好奇心强，有一定的团队合作精神，但也有部分学生由于家庭、性格等原因，可能存在一定的闭锁心理，对人际交往存在恐惧或抵触情绪。

在学习方面，学生们已经掌握了基本的语文、数学、英语等学科知识，具备一定的分析问题和解决问题的能力。但他们在处理人际关系和矛盾冲突时，往往缺乏正确的方法和技巧，容易冲动、偏激，甚至诉诸暴力。此外，部分学生法治观念淡薄，对法律的敬畏心不足，容易犯错误。

在行为习惯方面，学生们有的已经养成了良好的学习和生活习惯，但也有部分学生存在拖延、懒散、注意力不集中等问题。这些不良习惯对他们的学习和生活产生了负面影响。

针对以上学情，本节课旨在帮助学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，提高人际交往能力和法治观念，培养良好的行为习惯。通过案例分析、小组讨论、情景剧等形式，让学生学会用勇气拒绝暴力，用理智处理矛盾，为他们的成长奠定坚实基础。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

讲授法：通过讲解暴力行为的危害、法律知识以及处理矛盾的技巧，为学生提供系统的知识。

案例研究法：分析典型案件，让学生直观地了解暴力行为的后果，提高他们的法治观念。

小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，培养团队合作精神和人际交往能力。

情景剧表演法：让学生模拟现实生活中的矛盾冲突，学会用理智的方式解决问题。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过播放一段关于暴力事件的新闻报道，引发学生的思考，引入新课《用勇气拒绝暴力，用理智处理矛盾》。

（2）讲授知识：讲解暴力行为的危害、法律知识以及处理矛盾的技巧，为学生提供系统的知识。

（3）案例分析：呈现几个典型案件，让学生分析案例中存在的问题，讨论如何用理智的方式解决问题。

（4）小组讨论：让学生围绕“如何用勇气拒绝暴力，用理智处理矛盾”这一主题展开讨论，分享彼此的经验和观点。

（5）情景剧表演：学生分组表演情景剧，模拟现实生活中的矛盾冲突，学会用理智的方式解决问题。

（6）总结提升：对本次课程进行总结，强调用勇气拒绝暴力，用理智处理矛盾的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例以及相关图片，增强视觉效果。

（2）视频：播放关于暴力事件的新闻报道，让学生直观地了解暴力行为的后果。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论，方便学生交流互动。

（4）情景剧道具：准备一些简单的道具，用于学生表演情景剧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用勇气拒绝暴力，用理智处理矛盾”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“用勇气拒绝暴力，用理智处理矛盾”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“用勇气拒绝暴力，用理智处理矛盾”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过