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☆教学基本信息
课题《信息技术基础》第三单元《有效获取信息》甄别信息的方法
作者及工陆荣兴河北省卢龙县刘田庄中学
作单位
☆指导思想与理论依据
本节的教学主题是甄别信息的方法和信息道德，主要目的是要求学生掌握甄别信息的基
本方法，养成自觉遵守网络道德的习惯，本节课设计的教学策略主要是问题情境设置，任务
驱动、教师指导，自主探究。
☆教材分析
根据河北省新颁布的《普通高中信息技术课程标准》内容要求，参照中国地图出版社祝智
庭主编的《信息技术基础》第二单元《有效获取信息》内容，我设计了本节课《谨
防上当受骗—甄别信息的方法》。主要分析如何从大量过剩甚至虚假的信息中发现真
正价值的信息。
☆学情分析
通过前面的学习，学生己经感受到生活中的信息来源的多样性，获取信息渠道的多面性；
以及掌握在网上获取信息的有关策略，但是他们对信息的进行真假的判断还没有得
到系统的学习，因此学生对如何甄别信息的方法有强烈的求知欲望，这样在课堂教
学中有利于学生进行自主性学习。
☆教学目标
1．知识与技能：通过案例分析了解信息甄别的重要性，让学生了解甄别信息的基本方
法
2．过程与方法：通过甄别信息方法的学习，让学生具有一定的甄别信息的意识
3．情感态度与价值观：在甄别信息活动中，渗透信息伦理道德的教育，帮助学生养成
自觉规范自身网络行为的习惯，负责任地参与信息活动，合理地获取、使用信息。
☆教学重点和难点
教学重点
1．能科学合理的运用甄别信息的方法来评价信息，
2．培养自觉抵制不良信息和虚假信息的意识。
教学难点
能将甄别信息的方法有效应用实际案例中
☆教学过程
教学教师活动预设学生行为
环节设计意图
【师】图片上的人物大家观看通过提问，吸
都熟悉吧?同学们都知道这引学生注意力，同
是今年比较火的魔术师刘根据自己的生活经验，回时也让学生明确本
节课的任务，将前
谦,上课之前请同学们先观答：
后知识串起来。
看刘谦的一段魔术视频.不是
屏幕：播放刘谦的魔术
视频。
【师】魔术播放完了,同学
样都为刘谦的魔术表演感
到惊讶吧,现在同学们回答
一下:
【提问】刘谦真的把鱼
变到手机里了吗？
刘谦传播的信息根据自己的上网经历，回
真实吗？答：
讲：从传播学的不发表反动和黄色言论，
角度来说，人在社会中生活不骂人等
扮演着两个角色，即：信息
的发送者和信息的收者。
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