2024-2025学年初中着眼未来稳健有序推进安全工作班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年初中着眼未来稳健有序推进安全工作班会教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自于人教版初中道德与法治八年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》，本节课是该单元的第三课《财产属于谁，财产神圣不可侵犯》。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.了解财产的分类，理解财产所有权的概念和内容。

2.掌握财产所有权的保护原则，理解财产所有权的重要性和意义。

3.学会在日常生活中维护自己的财产所有权，提高法律意识和法律素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法治意识：通过学习财产所有权的概念和内容，使学生理解财产所有权的重要性和意义，提高学生的法律意识，使学生明白法律对于保护财产所有权的作用。

2.权利观念：帮助学生掌握财产所有权的保护原则，培养学生维护自己财产所有权的意识，使学生能够自觉地维护自己的合法权益。

3.理性思维：通过案例分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生在面对财产所有权问题时能够理性思考，做出正确的判断和决策。

4.社会责任感：通过学习财产所有权的法律保护，使学生认识到个人与社会的关系，培养学生的社会责任感，使学生能够积极参与社会公共事务，为维护社会公平正义做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）财产所有权的概念和内容：本节课的重点是使学生理解财产所有权的定义、范围和内容，包括对不动产和动产的所有权、使用权、收益权和处分权等。

（2）财产所有权的保护原则：学生需要掌握财产所有权的保护原则，包括合法取得、善意取得、公平交易等原则，以及法律对于财产所有权的保护措施。

（3）维护财产所有权的方法：学生应该学会在日常生活中如何维护自己的财产所有权，包括如何办理财产权的登记、如何保护自己的知识产权等。

2.教学难点：

（1）财产所有权的法律保护：学生对于财产所有权的法律保护理解起来较为困难，需要通过案例分析和讨论，使学生理解法律对于财产所有权的保护作用和保护范围。

（2）财产所有权的界限：学生难以理解财产所有权的界限，特别是在不动产和动产的所有权界限、使用权、收益权和处分权的界限等方面，需要通过图片、事例等方式帮助学生理解。

（3）维护财产所有权的实际操作：学生虽然了解维护财产所有权的重要性，但在实际操作中可能存在困难，需要通过角色扮演、模拟法庭等方式，使学生学会在实际生活中如何维护自己的财产所有权。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入具体的财产所有权案例，让学生分析和讨论案例中存在的问题，从而引导学生理解和掌握财产所有权的概念和内容。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对财产所有权的保护原则和实际操作进行讨论，促进学生之间的互动和合作。

（3）角色扮演法：设计财产所有权争议的情境，让学生扮演不同的角色，如法官、律师、当事人等，通过模拟法庭的形式，让学生学会在实际生活中维护自己的财产所有权。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过播放一段关于财产所有权的新闻报道，激发学生的兴趣和思考，引出本节课的主题。

（2）主体环节：让学生阅读教材中关于财产所有权的部分内容，然后进行案例分析和讨论，引导学生理解和掌握财产所有权的概念和内容。

（3）实践环节：让学生分组进行角色扮演，通过模拟法庭的形式，让学生学会在实际生活中维护自己的财产所有权。

（4）总结环节：让学生分享自己在模拟法庭中的体验和收获，教师进行点评和总结，强化学生对财产所有权的理解和认识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示财产所有权的概念、保护原则和实际操作等内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：收集与财产所有权相关的新闻报道和案例视频，用于导入环节和案例分析环节，增加学生的兴趣和参与度。

（3）在线工具：利用在线工具进行模拟法庭的实践环节，让学生在虚拟环境中学会维护自己的财产所有权。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于财产所有权的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解财产所有权的概念和内容。

-思考预习问题：独立思考财产所有权的保护原则和实际操作。

-提交预习成果：提交预习笔记或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解财产所有权，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引出财产所有权的法律保护。

-讲解知识点：详细讲解财