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2024-2025学年初中重点加强学生自我保护常识的宣传班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主题是“2024-2025学年初中重点加强学生自我保护常识的宣传班会”，主要教学内容分为以下几个部分：

1.学生自我保护意识的培养：让学生认识到自我保护的重要性，了解自我保护的基本概念和方法。

2.学生自我保护技能的提高：教授学生一些实用的自我保护技巧，如紧急情况下的求助方式、如何避免危险等。

3.学生自我保护行为的养成：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实际生活中能够自觉地采取自我保护行为。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生自我保护意识的培养：与学生在小学阶段所学的“安全教育”课程相关内容相衔接，强化学生的自我保护意识。

2.学生自我保护技能的提高：结合学生在初中阶段所学的“生活常识”等相关课程，提高学生的自我保护技能。

3.学生自我保护行为的养成：通过对学生在日常生活中所遇到的问题进行分析，引导学生养成正确的自我保护行为。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下几个方面：

1.生命意识：使学生认识到生命的宝贵，提高对生命安全的高度重视，增强自我保护意识。

2.自我管理能力：培养学生自我管理的能力，学会在各种环境中保护自己，做到自我监控和自我调整。

3.社会适应能力：通过班会活动，提高学生对社会环境的适应能力，使学生在面对各种潜在危险时，能够做出正确的判断和应对。

4.问题解决能力：培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生在遇到安全问题时，能够运用所学知识和技巧进行有效处理。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生自我保护意识的培养

2.学生自我保护技能的提高

3.学生自我保护行为的养成

难点：

1.如何引导学生正确面对和处理安全问题

2.如何让学生在实际生活中运用所学知识和技巧进行自我保护

解决办法：

1.通过观看安全案例、讨论等方式，让学生深刻认识到安全问题的重要性，提高自我保护意识。

2.通过角色扮演、模拟演练等实践活动，让学生在实际操作中掌握自我保护技能。

3.结合生活实例，引导学生分析并总结正确的自我保护行为，养成良好的自我保护习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、案例研究法、讨论法、项目导向学习法和情境模拟法等多种教学方法，以满足不同方面的教学需求。

2.教学活动设计：

（1）讲授法：在课程开始时，我将对自我保护的基本概念和重要性进行讲解，帮助学生建立基础知识框架。

（2）案例研究法：我将选取一些典型的安全案例，让学生进行小组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案，以提高学生的分析和问题解决能力。

（3）讨论法：在课堂上，我将组织学生就某些安全问题展开讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，以培养学生的批判性思维和沟通表达能力。

（4）项目导向学习法：我将布置一个项目任务，要求学生分组策划一次自我保护实践活动，如设计一个自我保护宣传海报或编写一个自我保护手册等，以培养学生的实践能力和团队合作精神。

（5）情境模拟法：我将设置一些模拟情境，如紧急疏散、火灾逃生等，让学生在实际操作中学习并掌握自我保护技能，提高学生的实际应对能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：我将制作精美的PPT，用于展示课程内容、案例分析、教学活动和知识点等，以吸引学生的注意力，增强课堂的互动性。

（2）视频：我将选取一些与课程内容相关的视频，如安全知识宣传视频、案例回顾等，以生动形象地展示安全知识和技巧。

（3）在线工具：我将利用在线工具，如互动问答、小组讨论平台等，促进学生之间的交流与合作，提高课堂参与度。

（4）实物资材：我将准备一些实物资材，如安全标志牌、急救包等，用于实践活动和展示，增强学生的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学生自我保护常识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学生自我保护的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信