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自闭症儿童的注意力训练

*导读：自闭症儿童的注意力训练？孤独症儿童喜欢把自己

封闭在自己的思想世界里，大多数儿童对物的兴趣多余人的兴趣，

而且完全不关心周围发生的一切。即便是你叫他、喊他，他只会

专注于自己感兴趣的东西，不会将注意力转移到你身上。……

自闭症儿童的注意力训练？孤独症儿童喜欢把自己封闭在

自己的思想世界里，大多数儿童对物的兴趣多于人的兴趣，而且

完全不关心周围发生的一切。即便是你叫他、喊他，他只会专注

于自己感兴趣的东西，不会将注意力转移到你身上。

1.每次上课中伴随目光对视训练

2.在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。

3.为保持强化物的有效性应经常更换强化物。

4.不理睬发脾气与反抗，坚持工作。

【注意】在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的，

然而训练的每个计划中，都应从各分类选取需教的技能。第一疗

程（3个月）

1、注意力

在教儿童如何集中注意力时，指令：看着我是非常关键的。

提示儿童坐在椅子上，放平两手，老师坐得很近，不允许儿童坐

姿不正或跑开。

老师的态度是一贯性，坚定，提要求，对任何服从的表示给

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予表扬，拥抱，抚背。让儿童集中注意力是关键的第一步。

1）看着我面对面1秒，2秒，5秒由活动转向老师（让他从

事活动，然后教他在老师说看着我时，抬头看并进行目光接触。

提示：将手放在儿童下巴下面，将强化物放在眼睛的水平高度）

2）对姓名的反应

2、听从一步的指令

指令：坐下站起来过来手放好举起手拥抱一下转过来跺脚挥

手等，起先用身体提示，然后减退提示。

触摸身体部位头，脚，肚子，眼睛，腿等

做给我看吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，

走路，跑步等

3、模仿活动

跟我这样做

大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，拍桌子，摸头，打哇哇，跺

脚，站起来，摇头不，点头是

小肌肉：使用手指，开合手掌，接触身体部位等。

积木模仿：老师将积木搭成形状，让他模仿，用3块~5块。

物体模仿：教模仿使用物体，如将勺子放入杯子中，用面巾

纸擦面，将玩具车放入玩具箱里。

画图模仿：抓笔，画线，画图等。

4、指令反应

老师将儿童想要的物品举起，叫他用手指，提示他将手直

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接指向物品（接触），然后给他，以后减退提示并增大距离。

5、配对

物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间

6、语言模仿

元音/辅音~词语~词语组合一开始可接受相近音，再慢慢纠

正

7、玩耍

形状块/动物拼图（同时老师发出动物的叫声并学习动物的

动作）珠子/钟型拼图积木/数字拼图音乐（VCD，电子琴，打击

乐器）娃娃书

8、区别物体

叫他给我：球，杯子，鞋等，逐渐增加桌上物品的数量

9、区别图画

叫他指着：从两幅画到许多画

10、认识物品名称

这是什么？用真实物品或图画，开始时接受相近回答

11、是/否

摇头说不——对不想吃的东西

点头说是——对想吃的东西开始提示，然后减退

12、认识动作：

1）对老师我在做什么？挥手，跳，站，坐，拍手，跑，

擤鼻子，亲吻，笑，走路，睡觉，打开，喝水，吃饭，哭等（示

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范回答，开始时接受相近答案）

2）对自己你在做什么？

3）对别人他在做什么？

开始时只要求动词，如在跳

13、认识色彩（从理解到表达）

1）指红色/蓝色/黄色等

2）这是什么颜色？举起物品（示范，再减退）

14、所有格指出

。。。的鞋（姓名）（为你的/我的的训练打好基础）

15、形状（从理解到表达）

1）指正方形，圆形，三角形等

2）这是什么形状？，举起相应形状的木块（示范正确