【大单元整体教学】教科版科学三上第一单元《水》第1课 水到哪里去了 课件.pptVIP

1.1水到哪里去了教科版三年级上册

内容总览单元主题01单元结构化活动02教学目标03新知讲解04课堂练习05课堂总结06目录作业布置07板书设计08

小水滴的成长之路我什么时候能像齐天大圣一样千变万化呢？单元主题一天，小水滴在看电视剧《西游记》，当看到齐天大圣孙悟空七十二变时十分羡慕，这时它想到自己只能是一个水滴，十分沮丧。小水滴闷闷不乐地坐在一边，白云爷爷看到后，鼓励它像孙悟空一样去学习本领，于是小水滴开始了自己的拜师学艺之路……

单元主题于是小水滴踏上求艺之路……小水滴的成长之路孩子，其实你也很棒，你要像齐天大圣一样去虚心学艺，才能有一身本领！

单元结构化活动小水滴的成长之路小水滴拜师学艺学习三种形态变化三态变化形态及条件大展身手溶解溶解速度分离混合物升华本领：其他物质变化的相同、不同

学习隐身术第一天，小水滴遇见了阳光姐姐和微风哥哥!小水滴向它们请教！它们决定传授他隐身术！它们要小水滴附在湿布和手上……新知讲解

教学目标《水到哪里去了》1.能结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。2.能通过试验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。3.能与同学交流自己的研究方法和过程。4.能用自己的话说出什么是蒸发。5.能举例说明蒸发在生活和生产中的应用

探索1小水滴藏到湿布、人的手中……，一会儿就消失了，它藏到哪里去了呢？用湿布檫黑板，一会黑板就干了湿的手变干了跑到空气里去了新知讲解

水变成什么物质跑到空气里去了？新知讲解在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。水水蒸汽（液体）（气体）蒸发蒸发是水从液体变成气体的现象

水蒸气的特点无色、无味、看不见、摸不着的气体。新知讲解

活动体验同学们，像老师一样做这些动作？①手心向下，手背向上②对一只手吹气③甩动一只手新知讲解手变干的时间是否一样呢？

活动体验探究手心向下，手背向上对一只手吹气甩动一只手……手背先干吹气的手先干甩动的手先干手背液体温度高液体上空气流动快液体表面小结果大揭秘新知讲解

液体表面上方空气的流动速度液体的温度液体的表面积影响蒸发快慢的因素拓展提高

评价任务根据自己的体验，说出研究思路，设计实验，验证自己的猜想。小组评价量表项目评价标准星等（满分5星）说出自己体验分享一条加一颗星?????实验设计思路每少一步去掉一颗星?????注意事项每对一项加一颗星?????

我们在生活中还遇到过哪些类似现象吗？水洼的水会变干涸煮食物时，锅里的水越来越少探索2新知讲解

晾干衣服吹干湿发新知讲解探索2烘干湿手

用实验证明我们的解释工具与材料：两杯水、橡皮筋、保鲜膜、透明塑料盒、白板笔探索3：模拟实验新知讲解

实验（1）⑤2-3天后，观察两个杯子中水量的变化①向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定，另一个不盖④把它们放到通风和向阳的位置新知讲解知识拓展：1.杯子要放到通风和向阳的地方，是为了缩短蒸发时间。2.要把其中一个杯口封住，防止水蒸气外套，更好地做对照实验。

实验结果大揭秘新知讲解

评价任务动手操作，观察实验现象归纳得出实验结论。小组实验评价量表步骤操作要求评分标准评价星等（涂黑）1提出实验猜想?提出实验所研究的问题，并可以简要讲述1星??????????2检查实验器材?检测并说出器材名称1星3实验过程：将杯子放置在同一位置1.向两个大小相同的杯子里加入等量的水，并标出水的高度1星；2.用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一个不盖1星；3.把杯子放到通风、向阳的位置1星；4.2~3天后，观察两个杯子中水量的变化1星4记录实验结果总结实验结论1.说出没有塑料膜的杯子中水的高度明显低于初始标记高度，有塑料膜的杯子中水的高度变化不太明显，但塑料膜上有水珠2星2.总结出水会变成水蒸气进入到空气中1星

新知讲解1.两个杯子有什么不同现象？2.塑料薄膜上的是什么？两个杯子中水的高度全部低于标出的高度，没有塑料薄膜杯子中的水比有塑料薄膜杯子中的水少塑料薄膜上的是水珠。

实验（2）③观察盒中变化①将透明的塑料盒或透明杯倒扣在地面上（也可改成潮湿的泥土）②放置一段时间新知讲解

实验（2）新知讲解将空置的量杯倒扣在略微潮湿的泥土上。倒扣在泥土上的量杯里出现了很多小水珠。

研讨2你在透明塑料盒中看到了什么你认为它们是什么?小水滴地面水蒸气遇冷变成的小水滴你在透明塑料盒中看到了什么?你认为它们是什么?新知讲解

研讨3水和水蒸气有什么相同和不同?新知讲解水水蒸气液态看得见摸得着有固定体积较重无色无味透明会流动无固定形状气态看不见摸不着没有固定体积较轻

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