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2024-2025学年初中学生自主保护安全自我管理班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《2024-2025学年初中学生自主保护安全自我管理班会教学设计》主要围绕我国初中学生的生活实际，结合《思想品德》教材中关于自我保护、安全意识和自我管理的相关内容展开。本章节内容主要包括以下几个方面：

1.自主保护意识：教育学生认识自身保护的重要性，学会在面对险情时保护自己的方法技巧。

2.交通安全：让学生了解交通法规，提高交通安全意识，掌握基本的交通自我保护方法。

3.网络安全：教育学生正确使用互联网，辨别网络信息，预防网络陷阱，保护个人隐私。

4.生活安全：培养学生在生活中注意防火、防盗、防骗、防溺水等安全意识，掌握相关自我保护技能。

5.自我管理：引导学生合理安排时间，培养良好的学习和生活习惯，提高自律能力。

6.心理健康：关注学生心理健康，帮助学生学会调适情绪，增强心理素质，提高抗压能力。

7.法律法规：让学生了解基本法律法规，养成遵纪守法的良好习惯，维护自身合法权益。

本章节内容旨在培养学生具备良好的自我保护意识、安全意识和自我管理能力，为他们的健康成长奠定基础。

核心素养目标

本章节教学旨在培养学生的以下核心素养：

1.自我保护意识：使学生能够认识并理解自我保护的重要性，学会在生活中保护自己的方法和技巧。

2.网络素养：提高学生正确使用互联网的能力，学会辨别网络信息，预防网络陷阱，保护个人隐私。

3.时间管理：培养学生合理安排时间的能力，形成良好的学习和生活习惯，提高自律性。

4.心理健康：帮助学生掌握调适情绪的方法，增强心理素质，提高抗压能力。

5.法治意识：让学生了解基本法律法规，养成遵纪守法的习惯，维护自身合法权益。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握自我保护的方法和技巧。

2.学生能够正确使用互联网，具备良好的网络素养。

3.学生能够学会时间管理，养成良好的学习和生活习惯。

4.学生能够掌握调适情绪的方法，提高心理健康水平。

5.学生能够了解基本法律法规，养成遵纪守法的习惯。

难点：

1.学生在生活中实际运用自我保护方法和技巧。

2.学生面对网络诱惑时，能够自觉抵制并维护个人隐私。

3.学生克服拖延，合理安排时间，提高自律性。

4.学生面对压力时，能够有效调适情绪，保持心理健康。

5.学生理解并运用法律法规，维护自身合法权益。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中学会自我保护。

2.利用校园网、网络安全课程等资源，提高学生网络素养。

3.制定学习计划、设定目标等方法，帮助学生合理安排时间，培养自律性。

4.开展心理辅导活动，教授情绪调适技巧，关注学生心理健康。

5.结合法律教育课程，让学生了解法律法规，提高法治意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例教学法：通过分析真实案例，让学生了解自我保护的重要性，以及如何运用方法和技巧。

2.讨论教学法：组织学生分组讨论，分享彼此的保护经验和方法，提高学生保护自己的意识。

3.实践教学法：开展自我保护演练活动，让学生在实际操作中掌握保护自己的方法和技巧。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用PPT、视频等资料，直观地展示自我保护的方法和技巧，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时查阅学习资料。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，为学生创设真实的保护场景，提高学生的实践操作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践