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2024-2025学年初中共同维护友善校园班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中共同维护友善校园班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：道德与法治、团队合作、批判性思维。通过学习，学生将能够：

1.增强道德与法治意识，理解友善校园的重要性，树立正确的价值观和行为准则。

2.培养团队合作精神，学会与他人协作，共同维护校园和谐。

3.发展批判性思维，能够对校园不友善行为进行有效分析和评价，提出合理的改进建议。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解友善校园的概念和重要性。

2.掌握共同维护友善校园的基本方法和技巧。

难点：

1.如何培养学生正确的价值观和行为准则。

2.如何激发学生积极参与校园友善活动的热情。

解决办法：

1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入理解友善校园的意义，结合实际情境进行引导。

2.设计互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生主动参与，提高他们的实践能力。

3.提供正面的榜样和实例，激发学生的积极性和热情，鼓励他们用实际行动维护友善校园。

4.设置合理的奖励机制，激励学生的积极性，同时加强监督和引导，确保学生能够持续参与。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印纸、教学挂图、课本、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：在线教育平台、教学视频、音频资料、网络文章。

4.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏、小组竞赛、作业布置。

5.其他资源：学生作品展示平台、学校社团活动信息、社区资源链接。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友善校园的兴趣，激发其维护校园友善的欲望。

过程：

开场提问：“你们认为一个友善的校园是什么样子的？你们曾经遇到过哪些不友善的行为？”

展示一些关于友善校园的图片或视频片段，让学生初步感受友善校园的重要性。

简短介绍友善校园的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友善校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友善校园的基本概念和重要性。

过程：

讲解友善校园的定义，包括其主要组成元素或行为准则。

详细介绍友善校园的组成部分或重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解友善校园的实际应用或作用。

3.友善校园案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友善校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友善校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友善校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友善校园解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友善校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友善校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友善校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友善校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友善校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友善校园。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友善校园的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.图书资源：推荐学生阅读关于友善校园、道德修养、团队合作等方面的图书，如《友善的力量》、《团队合作的重要性》等。

b.视频资源：推荐学生观看与友善校园相关的视频，如《友善校园行动》、《团队合作的成功案例》等。

c.网络资源：引导学生关注学校官方网站、教育部门官方网站等，了解有关友善校园的政策、活动信息等。

d.社会实践资源：鼓励学生参与学校举办的各类友善校园活动，如志愿者服务、文明礼仪宣传等。

2.拓展建议：

a.结合课后作业，让学生从图书资源中选取一部作品进行阅读，并撰写读后感。

b.组织学生进行小组讨论，选取一个视频资源进行观看，并分享讨论心得。

c.引导学生利用网络资源，了解当前我国