2024-2025学年中职生班级组织力量防范霸凌班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生班级组织力量防范霸凌班会教学设计

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教材分析

《2024-2025学年中职生班级组织力量防范霸凌班会教学设计》是根据我国中职教育阶段对学生德育要求的实际情况而编写的一本班会教材。本书以提高学生自我保护意识，培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质，增强班级凝聚力和组织力为宗旨，通过生动的案例分析、实用的防范技巧和积极的互动讨论，使学生深入了解校园霸凌的严重性，学会如何自觉抵制不良行为，如何在遇到问题时寻求帮助，如何为创建和谐校园氛围作出贡献。

本书内容主要包括：校园霸凌的定义与类型、校园霸凌的原因与危害、如何防范校园霸凌、班级组织力量在防范霸凌中的作用等。通过本节课的学习，希望学生能够提高自我保护意识，增强法制观念，自觉抵制校园霸凌行为，为营造一个安全、和谐的校园环境共同努力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行设计：

1.法治意识：通过学习校园霸凌的定义、类型和危害，使学生深入了解相关法律法规，提高法制观念，明确自身权益，增强自我保护意识。

2.团结协作：通过案例分析、小组讨论等环节，培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质，使学生在遇到问题时能够主动寻求帮助，积极为创建和谐校园氛围作出贡献。

3.批判性思维：通过对校园霸凌原因和防范方法的深入探讨，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，使学生能够自觉抵制不良行为，勇于维护自己和他人的权益。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园霸凌的定义与类型：本节课的重点是让学生了解校园霸凌的定义、各类型及特点，通过案例分析使学生对校园霸凌有更清晰的认识。

（2）校园霸凌的原因与危害：重点分析校园霸凌产生的原因及其对受害者、施暴者和整个校园环境造成的危害，引导学生深入思考。

（3）防范校园霸凌的方法：本节课重点教授学生如何预防和制止校园霸凌，包括自我保护技巧、寻求帮助的方式以及如何与霸凌行为作斗争等。

（4）班级组织力量在防范霸凌中的作用：重点阐述班级组织如何发挥自身优势，共同防范校园霸凌，提高班级凝聚力和组织力。

2.教学难点：

（1）校园霸凌的识别：让学生能够准确识别校园霸凌行为，区分一般性欺凌和校园霸凌，理解校园霸凌的严重性。

（2）校园霸凌原因的分析：引导学生深入思考校园霸凌产生的多重原因，包括个体、家庭、学校和社会等多方面因素。

（3）防范校园霸凌策略的运用：如何将所学知识运用到实际生活中，有效预防和制止校园霸凌，这是本节课的难点。

（4）班级组织力量的形成与发挥：如何通过班级活动、团队建设等途径，培养班级凝聚力和组织力，使学生在面对校园霸凌时能够团结一致、共同抵御。

举例说明：

在讲解校园霸凌的定义与类型时，可以通过分析具体案例，让学生了解校园霸凌的多样性，如言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌等，从而提高学生对校园霸凌的认识。

在分析校园霸凌原因与危害时，可以引导学生从个体、家庭、学校和社会等多角度进行思考，例如个体因素中，学生可能因为自卑、焦虑等心理问题更容易成为霸凌的对象；家庭因素中，家庭教育的缺失或不当可能导致孩子产生暴力行为；学校因素中，校园氛围、师生关系等也可能影响校园霸凌的发生。

在讲解防范校园霸凌的方法时，可以结合实际情况，教授学生一些实用的自我保护技巧，如遇到校园霸凌时如何保持冷静、如何寻求帮助、如何与霸凌行为作斗争等。

在阐述班级组织力量在防范霸凌中的作用时，可以以实际案例为例，展示班级组织如何通过集体活动、团队建设等途径，增强班级凝聚力，共同防范校园霸凌。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过生动的案例，让学生深入了解校园霸凌的实际情况，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对案例和问题进行讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

（3）角色扮演法：让学生分组扮演不同的角色，模拟校园霸凌的场景，亲身体验和理解霸凌行为的影响，提高学生的同理心。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示校园霸凌的现象，增强学生的感知和理解能力。

（2）网络资源：利用互联网资源，提供相关的文章、研究报告和新闻报道，让学生更全面地了解校园霸凌的问题。

（3）互动教学平台：利用互动教学平台，发布讨论话题，让学生在线交流和分享，增加学生的参与度和主动性。

（4）情感教育软件：运用情感教育软件，引导学生表达和处理情感问题，提高学生的情感素养和应对能力。

（5）评估工具：使用评估工具，对学生的学习效果进行定期评估，以便及时调整教学方法和手段，确保教学目标的实现。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对防范校园霸凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什