（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.3 健康地生活（正确的健康观念）教案 粤教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.3健康地生活（正确的健康观念）教案粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.3健康地生活（正确的健康观念）教案粤教版

教学内容：

本节课主要围绕正确的健康观念展开，引导学生了解健康的重要性，树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。通过学习，学生能够理解健康的内涵，认识到保持身体健康、心理健康和社会适应能力的重要性，从而形成健康的生活方式。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解健康的概念，认识到健康的重要性，树立正确的健康观念。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注自己的身体健康和心理健康，培养积极的生活态度和健康的生活方式。

教学重点：

1.健康的概念和重要性。

2.正确的健康观念的树立。

3.健康的生活方式的培养。

教学难点：

1.学生对健康的重要性的认识。

2.学生正确健康观念的树立。

3.学生健康生活方式的培养。

教学准备：

1.教材：道德与法治下册第五单元热爱生命5.3健康地生活。

2.辅助材料：相关案例、图片、视频等。

3.教学设备：投影仪、电脑等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生树立正确的生命观念，认识到生命的宝贵和健康的重要性，理解健康对个人和社会的意义。

2.健康意识：培养学生关注自身健康，提高健康自我管理能力，形成健康的生活习惯和行为方式。

3.社会适应能力：通过小组讨论、案例分析等活动，提高学生与人沟通、合作的能力，培养良好的社会适应性。

4.批判性思维：引导学生运用批判性思维分析健康问题，提出解决方案，培养独立思考和问题解决的能力。

5.价值观：帮助学生树立积极的生命价值观，关注身心健康，珍惜生命，培养负责任的生活态度。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。在这个阶段，学生开始更加关注自己的身体和心理状态，对健康有一定的认识和关注，但缺乏系统的健康知识和正确的健康观念。

从知识层面来看，学生对于健康有一些基础的了解，知道健康的重要性，但對於健康的内涵，如身体健康、心理健康和社会适应能力的概念和关系，还需要进一步的学习和理解。

从能力层面来看，学生具备一定的学习能力和思考能力，能够通过课堂学习和小组讨论来理解和掌握知识。但在独立思考和问题解决能力方面，还需要老师的引导和培养。

从素质层面来看，学生的思想素质和道德素质在不断提高，他们关心社会问题，有一定的社会责任感。但在自我管理和自我约束方面，还需要进一步的培养和提高。

在行为习惯方面，学生的生活习惯和学习习惯参差不齐，部分学生存在不良的生活习惯，如熬夜、饮食不规律、缺乏运动等，这些习惯对他们的健康产生了负面影响。此外，部分学生可能存在学习压力大、情绪波动等问题，也需要关注和引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括道德与法治下册第五单元热爱生命5.3健康地生活相关内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如健康的定义和重要性的图片、健康生活方式的统计图表、健康观念的案例视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如测量身体指标的仪器、健康饮食的食材等，同时准备实验指导书和相关安全须知，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供讨论桌椅和白板等，方便学生进行小组讨论和分享；设置实验操作台，提供实验器材和实验桌椅等，方便学生进行实验操作。

5.教学设备：确保投影仪、电脑等教学设备的正常运行，准备教学PPT、视频等教学资源，以便进行课堂教学和展示。

6.学习任务单：准备学习任务单，包括问题思考、小组讨论、实验报告等环节，引导学生积极参与课堂学习，提高学生的学习效果。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便进行教学改进和调整。

8.教学指导书：准备教学指导书，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等教学设计和实施指导，以便进行课堂教学和评价。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解健康地生活相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习正确的健康观念做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确健康地生活的