《乡下人家》教学设计与指导课件（第二课时）.pptxVIP

乡下人家;设计思路;学习目标;回顾乡下人家房前屋后的美景。;回顾课文;我们在朗读、想象中领略到乡下人家的瓜、藤、鲜花和竹子的独特、迷人之处，那么其他的风景怎么样呢？我们继续来欣赏！

自读第三至六自然段，思考：你对这几段课文中描写的哪一处景致最感兴趣？可以将感受和发现批注在旁边。;抓住关键词“率领”“耸着尾巴”“大踏步”，体会母鸡的负责和公鸡的神气，读出乡下人家对鸡的喜爱。;要点提示：鸡在乡下是最为常见的家禽，在句子里，将鸡放在句子最前面，着重强调，突出鸡的重要性。;他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。;这一部分要读出鸡鸭和人和谐相处的美好场景。;自读课文的第五自然段，思考：吃饭，也是一道独特、迷人的风景吗？;自读课文的第六自然段，想象画面，说说感受吧！;自由选择文中生动形象的语句，交流阅读感受。

将自己觉得形象生动的句子抄写下来。;浏览课文，引导学生发现：作者究竟写了哪几个季节，哪些时候的风景？圈画出相关的关键词。;乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。;乡下生活是丰富的，说说自己知道的乡下生活，看一看还有哪些课文中没有写到的风景。;结合自己平时的观察和印象，有兴趣的同学也可以试着写一写自己眼中的“乡下人家”。