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第三单元生活中的大数拨一拨
一、情境导入填一填，认一认。数位顺序表······()位()位()位()位()位个十百千万
二、探究新知拨一拨，说一说，读一读。2个千，9个百，3个十，2个一。读作：二千九百三十二。9个千，0个百，4个十，0个一。读作：九千零四十。1个千，0个百，0个十，1个一。读作：一千零一。
二、探究新知注：此图片是动画缩略图，借助此动画帮助学生进一步探究万以内的数，如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】借助计数器认识万以内的数”
二、探究新知看一看，写一写。三百二十七八千零五十二一千五百零三05283275031读数时要注意从最高位读起，中间有一个或两个0，都只读一个0；末尾的0不读。注意写数时要从最高位写起，看清计数单位。
二、探究新知认一认，拨一拨。请你拨出2019。
二、探究新知注：此图片是动画缩略图，借助此动画帮助学生进一步探究、巩固如何用算盘记数，如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】用算盘记数练习”
二、探究新知看一看，说一说。2128＝2000＋100＋20＋82128里有2个千、1个百、2个十和8个一。你能再找个数和你的同桌说一说吗？
三、巩固练习1.想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。
2.读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。三、巩固练习110025009701900
3.数一数，填一填。三、巩固练＝1000＋300＋20＋5
三、巩固练习4.读一读，讲一讲。
这节课，我们认识了数位表，在数位表中，从右往左数第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位，还知道了数的组成，学会了认、读、写万以内的数。四、课堂小结
再见
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