人教八年级上册物理《速度的测量》PPT教学课件.pptxVIP

第一章机械运动;物理观念

1.知道实验原理。

2.会用秒表和刻度尺，测量物体通过某段距离的速度。

科学思维

1.用模型建构物体的运动，并分段进行测量分析。

2.学会使用图表(如速度—时间图像)来直观地表示运动物体的速度变化。;科学探究

1.掌握使用物理仪器秒表、刻度尺等基本技能，测量不同阶段的运动速度。

2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。

科学态度与责任

1.通过实验培养学生交流合作精神、拟定计划的能力、创造能力、评估能力等；

2.知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明，通过实验培养学生严谨、认真、求是的科学态度。;欣赏：古代、现代测量距离、时间、速度相关仪器图片。;故事“龟兔赛跑新传”：

龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一个目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来发现乌龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，思考：在整段过程中，乌龟和兔子的平均速度相等吗？;思考：高速上的测速设备是如何测量出车辆的平均速度的呢？;;完成实验装置组装;明确实验步骤;;;;;;想一想;阅读教材“想想议议”内容，并尝试说明原因。;;;;;1.在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止

开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均

速度。对上述实验，数据处理正确的是（）;2.如图，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用

时间为t，小车长为s1，斜面长为s2

（1）小车从A到B的平均速度的数学表达式为(用题中字母来表示)；

（2）若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比

偏；

（3）图2中能够准确反应小车运动情况的是。;实践性作业

两人一组进行“60m快速跑速度测评”，测量对方60m跑中加速跑（0~10m）、中途跑（10~40m）、冲刺跑（40~60m）阶段的速度。