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大学生军事论文2000字

军事理论论文大学生必

备

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作为当代大学生参加军事教育学习是我们首要的义务，在

认真履行这项义务的同时，我们更应为有学习国防知识的机

会而感到荣幸，珍惜老师在课堂上所讲授的每一个知识点，

深刻领会教学纲领的用意，提高自身知识储备和知识面的拓

宽的程度，进而提升我们的自身素质。

同样，军事教育课以其广阔的国防知识，为我们提供了增

强国防素质的良好文化基础，使我们这些生在和平时代的青

年意识到国家依然面临安全防御问题，使我们意识到我国的

国防实力与发达国家仍存在哪些差距，是我们认识到，作为

国家的一员，我们有责任时刻树立高度的民族危机感，激励

我们努力学习科学文化知识，从而有能力在未来的工作中为

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祖国的国防事业和国家发展上做出贡献。

国防意识是民族生存之魂，如果说国防是民族生存之盾，

那么国防意识就是民族生存之魂。强烈的国防意识是一种重

要的精神力量，是制止战争、威慑敌人的重要因素。公民国

防意识的强弱关系到国家的强弱、民族的兴衰。当前，中国

正大力发展经济建设。在长期的和平环境中，人民的整体生

活水平得到了大幅提高，这当然是于国于民都极为有利的事

情。如果缺乏国防意识，国防领域存在的安全隐患即使放在

眼前，也很难发现。银行、证券交易、通信系统以及计算机

网络等这些和平时期给人民生活带来极大便捷的领域都可

能成为战争中被敌方攻击的“软肋”。对外交往、新闻出版、

网络交流和秘密载体的处理如果不加注意，都存在着泄露国

家机密和军事机密的可能。此外，军事设施的管理、城市建

设布局的总体规划、对战略要地的开放、防空工程的商业化

运作等与国防建设是否相冲突，这些问题必须放在国家安全

的大背景下认真考虑。千里长堤，溃于蚁穴。种种看似不起

眼的安全隐患如果不在平时加以关注和排除，必将危及我们

或我们子孙的和平生活。在当今时代，世界并不太平。有

人并不希望中国崛起强大，不绝于耳的“中国威胁论”就是一

例。近来的战争实践证明，战场已经再无前后方之分，战争

的武器不再只是枪炮，作战人员也不再仅仅局限于军人。随

着人类步入信息化时代，国家的每个公民都有可能成为未来

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战场的战士。信息化时代国防的范围不再仅仅局限于军事斗

争领域，国防的“防”线也不再只是单纯的边防、海防。它已

延伸到一个国家的政治、经济、军事、科技、信息领域，进

入到电磁空间，触及到太空，渗透到每一个人的寻常生活之

中。国防建设既是军队的事，更是全民的责任，我们必须强

化国防意识，牢牢守住我们的民族生存之魂。

开设军事课程既能体现人才培养和国防后备力量建设的和

谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基

本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。开设

军事课程是国家法律赋予高校的义务我们国家已经迈向依

法治国和以德治国的健康轨道，增强法律观念是大学生应具

备的基本素质。2001年4月28日九届人大常委会第21次会

议通过的《中华人民共和国国防教育法》第15条规定：“高

等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学

与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设

置适当的国防教育课程。”依法履行兵役义务、自觉接受国

防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族

优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外

敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要

后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训

练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生

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义不容辞的责任。

从世界趋势的角度上看，世界各国都非常重视大学生军训

工作和军事理论教育，将其作为加强国防建设的一项重要措

施。军事课不仅是大学生履行义务的—种形式和大学生接受

军事训练的重要组成部分，而且也是国家法律和政策规定的

大学生的一门必修课程。开设军事课程是时代的呼唤历史

经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强

全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈

辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，