《习作：我的“自画像”》优质课件（第二课时） (1).pptxVIP

我的“自画像”第二课时语文四年级下册

我的“自画像”一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一样亮晶晶的，一头乌黑浓密的头发，笑时露出两个小酒窝，这就是我——帅气可爱的孙思。例文赏析1外貌描写开头，让读者先在头脑中形成印象。

我画的画很漂亮。一天下课，我无意中掏出了前一天画的《美丽的秋天》，同桌许浩惊奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新‘作品’吗？”每次我有新“作品”时，他们都争着看，还让我把画送给他们。还有，班级黑板报的插图当然非我莫属了。这是本段中心句，写出“我”的特长是画画，统领全段。

我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。一次数学考试，我在做一道计算题的时候，横式上是38，到了竖式上，就成了36。回家后，我和妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得了93.5分！运用拟人的修辞手法，形象且生动。用事例把“粗心”写得很具体。

老师狠狠地批评了我，妈妈也责备了我，我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟粗心绝交。这就是我，帅气可爱，很会画画，但有一点点马虎的孙思。结尾概括上文，使文章结构完整，主题明确。

我的“自画像”每次认识新朋友，大家总会说：“你的名字好特别！”是呀，大概全中国也不会有人和我重名吧！我的名字可是有来历的哦！我爸爸姓胡，他便从蔡文姬的千古绝唱《胡笳十八拍》中取了“胡笳”二字。我降生时，正逢一场春雨。开头引用别人的话，写自己的名字与众不同。过渡句，引出对自己名字来历的介绍。例文赏析2

于是，“胡笳颂雨”这个充满诗意的名字就成了我的“专利”。我个儿不高，瘦瘦的，像根弱不禁风的豆芽儿。不过，我这“豆芽儿”却给老师、同学带来了很多惊喜。过渡段，引出下文对自己特长的的具体介绍。

上学期我参加百米赛跑，发令枪一响，我就像哪吒踩上了风火轮。不用说，我是第一啦！同学们呼啦一下围上来，七嘴八舌地夸我：“真棒！你太棒啦！”老师也惊喜地说：“‘小豆芽儿’真厉害！”用比喻的修辞手法形象地写出我跑得非常快。

更厉害的还在后头呢！今年“六一”儿童节演出，大概因为我长得眉清目秀吧，老师选中了我。当时，有些同学不理解，“她那么文静，还害羞，上得了舞台吗？”让大家没想到的是，我大大方方地走上舞台，边弹边唱，一曲《春天在哪里》清脆悦耳，仿佛把大家带到了美丽的春天。嘿嘿，我竟然赢得了最多的掌声。用具体事例写自己擅长歌舞的特点。

不鸣则已，一鸣惊人。这就是我，胡笳颂雨！怎么样？你记住我了吧！结尾总结全文。

点评：这篇作文同一般的自我介绍一样，介绍了姓名来历、外貌特点、爱好特长，不一样的是介绍方法很巧妙：用别人的话引入对自己名字的介绍。另外，作者不直陈自己擅长赛跑和歌舞，而是利用自己的身材特点、文静的外表与给同学带来的惊喜形成的反差巧妙介绍了自己的特长，读来十分有趣。

1.描写肖像作者介绍自己的外貌时，主要抓住大眼睛这个特点来介绍，能够让新班主任很快了解自己，记住自己。2.突出特点作者介绍自己时能够抓住画画漂亮、粗心等方面来写，突出了自己的特点。3.具体生动在写自己的特点时，小作者能运用体现对应特点的典型事例把特点写具体，使文章具体生动。【优点借鉴】

下面请和同桌交换作文，根据“评价标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。

没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：描写的对象是自己。介绍了自己多个方面的特点。描摹自己的外貌时使用了比喻等修辞手法。用具体的事件来表现自己的特点。评价标准

我的眼睛小小的，脑袋圆圆的，耳朵大大的，嘴唇薄薄的，这就是我，虽然不是很漂亮，但很可爱。问题分析描写自己的外貌，用了叠词，但是描写不生动，缺少体现外貌特点的内容。评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？

我的眼睛小小的，简直就像黄豆粒。脑袋圆圆的，像是个大苹果。耳朵挺大，典型的福相。可是我的嘴唇薄薄的，一笑就会露出两排大白牙。这就是我，虽然不是很漂亮，但很可爱。评改后修改后的内容使用了比喻、夸张的修辞手法，体现