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四年级下册第四单元第3课时精读引领课《母鸡》+图书《蝌蚪》节选
导入新课，内容回顾1.作者对待母鸡的态度前后发生了怎样的变化？2.这些不同的态度分别在哪些自然段描写的？讨厌——尊敬讨厌：1-3自然段；尊敬：5-10自然段。
围绕语用，精读得法请同学们默读课文1-3自然段，说说作者讨厌母鸡的原因有几个？
1叫声讨厌2序号欺软怕硬拼命炫耀围绕语用，精读得法
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。围绕语用，精读得法
诗人是魔术师请大家读5-10自然段，课文中有一句话概括写出了作者不敢再讨厌母鸡的原因,请找出来。以例学法，举一反三它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
5勇敢、负责67、8负责、慈爱、勇敢慈爱、辛苦以例学法，举一反三
诗人是魔术师作者是怎样称赞母鸡的？以例学法，举一反三它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄！
诗人是魔术师第四自然段在文中有何作用？以例学法，举一反三过渡段，起到承上启下的作用，使文章结构严谨，前后态度对比更加明显。
以例学法，举一反三老舍先生采用了对比的写法。用总分的结构写讨厌。先总写一向讨厌母鸡，再通过母鸡叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀三个方面具体地写出了讨厌母鸡的原因。而后采用先分后总的结构写尊敬。作者通过具体事例写了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦这四个方面，表达了自己不敢再讨厌母鸡的情感。前后态度变化明显。
以例学法，举一反三课文结构特点结构特点写作方法情感表达猫两部分：性格古怪+淘气可爱总分式抓住具体事例进行具体描写。正话反说母鸡母鸡孵小鸡前后总分式抓住具体事例进行具体描写对比
诗人是魔术师请大家阅读主题图书4《蝌蚪（节选）》。快速默读，在文中找出表现作者喜爱蝌蚪的句子，简单批注。迁移拓展，学习运用
迁移拓展，学习运用1.孩子们立刻去捧泥，纷纷地把泥投进面盆里去。有的人叫着：轻轻地，轻轻地！看压伤了他们！2.但见四个蝌蚪密集在面盆底上的泥地凹洞里，四个头凑在一起，尾巴向外放射，好像在那里共食什么东西，或者共谈什么话。忽然一个蝌蚪摇动尾巴，急急忙忙的游了开去，又到别地一个泥洞里去一转，带了别的一个蝌蚪出来，回到原处。五个人聚在一起，五根尾巴一起抖起来，成为五条放射形的曲线，样子非常美丽。作者观察细致，抓住小蝌蚪的特点写得非常传神。小朋友对小蝌蚪的喜爱之情也从人物的语言中表达出来。
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