五年级美术下册教学设计-第7课 夸张的脸（2）-人教版.docxVIP

五年级美术下册教学设计第7课夸张的脸（2）人教版

教学目标

本课旨在培养学生的观察能力、创造力和审美能力，让学生学会通过夸张的手法表现人物脸部特征，掌握人物画的基本技巧，提高学生的绘画水平。

教学内容

1.人物脸部结构及比例

2.夸张手法在人物画中的应用

3.人物画的基本技巧

教学重点与难点

重点

1.人物脸部结构及比例

2.夸张手法在人物画中的应用

3.人物画的基本技巧

难点

1.如何运用夸张手法表现人物脸部特征

2.人物画的基本技巧

教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频

2.学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料

教学过程

1.导入：教师通过PPT展示一些夸张的人物画作品，引导学生观察并思考这些作品的特点。

2.新授：教师讲解人物脸部结构及比例，并介绍夸张手法在人物画中的应用。

3.示范：教师示范如何运用夸张手法表现人物脸部特征，并讲解人物画的基本技巧。

4.练习：学生根据教师的要求，运用夸张手法进行人物画的创作。

5.辅导：教师巡回辅导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

6.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。

板书设计

1.夸张的脸（2）

2.主题：人物脸部结构及比例、夸张手法在人物画中的应用、人物画的基本技巧

作业设计

1.作业内容：根据本节课所学的知识，运用夸张手法创作一幅人物画。

2.作业要求：作品要求具有创意，夸张手法运用得当，人物脸部结构及比例准确。

课后反思

1.教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达到。

2.教学方法是否有效：反思教学过程中所采用的方法是否有效，是否有助于学生理解和掌握知识。

3.学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议，以便于改进教学。

教学过程详细说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过PPT展示一些夸张的人物画作品，如漫画、插画等，引导学生观察并思考这些作品的特点。例如，教师可以提问：“同学们，你们觉得这些画有什么特别的地方？他们的脸看起来和真人有什么不同？”通过这种方式，激发学生的兴趣，引发他们对夸张手法的思考。

2.新授

在新授环节，教师需要详细讲解人物脸部结构及比例，以及夸张手法在人物画中的应用。教师可以通过PPT展示真人脸部结构图，讲解五官的位置和比例，以及如何通过夸张手法改变这些比例，创造出有趣的效果。例如，教师可以展示一张正常的脸部照片和一张夸张的漫画脸，对比讲解它们之间的不同。

3.示范

在示范环节，教师需要亲自示范如何运用夸张手法表现人物脸部特征，并讲解人物画的基本技巧。教师可以选择一位学生作为模特，现场示范如何画出夸张的脸部。在示范过程中，教师需要详细讲解每个步骤的技巧和注意事项，如如何画出大大的眼睛、长长的鼻子等。

4.练习

在练习环节，学生需要根据教师的要求，运用夸张手法进行人物画的创作。教师可以给出一些主题，如“快乐的脸”、“生气的脸”等，让学生根据这些主题进行创作。在练习过程中，教师需要巡回辅导，解答学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和鼓励。

5.展示与评价

在展示与评价环节，学生需要展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。教师可以邀请学生上台展示自己的作品，并让其他学生说出他们对作品的看法。在评价过程中，教师需要关注学生的创意和夸张手法的运用，给予正面的反馈和鼓励。

教学过程中的互动与参与

在教学过程中，互动与参与是提高学生学习兴趣和效果的关键。教师应该鼓励学生积极参与，通过提问、讨论和小组合作等方式，让学生在活动中学习和探索。

提问与讨论

在讲解人物脸部结构及比例时，教师可以提出问题，如“你们认为哪些脸部特征是最容易夸张的？”或“夸张手法如何影响人物的表情？”引导学生思考和讨论。这样的互动不仅能够加深学生对知识点的理解，还能够提高他们的批判性思维能力。

小组合作

在练习环节，教师可以组织学生进行小组合作，每组学生共同创作一幅夸张的人物画。这样的合作学习能够促进学生之间的交流与合作，同时也能够让他们从彼此的作品中学习和借鉴。

教学过程中的个性化指导

每个学生的学习能力和兴趣点都不尽相同，因此，在教学过程中，教师应该提供个性化指导，以满足不同学生的需求。

差异化教学

及时反馈

在学生练习过程中，教师应该提供及时反馈，帮助他们改正错误，提高技能。教师可以指出学生作品中的亮点和需要改进的地方，并给出具体的建议。

教学过程中的创新与创造

美术教学不仅仅是技能的传授，更重要的是培养学生的创新意识和创造力。教师应该鼓励学生发挥想象，创造出独一无二的作品。

创新思维的培养

教师可以通过展示一些具有创新性的艺术作品，激发学生的灵感。同时，教师也应该鼓励学生尝试不同的表现手法和材料，以培养他们的创新思维。

创造力的实践

在作业设计中，