初中数学_初中数学第六章随机事件教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

六三制初中数学九年级下册《第六章随机事件》

教学设计

【教学目标】

（1）知识技能

理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念；

区分必然事件、不可能事件和随机事件；

通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根

据这些特点对有关事件作出准确判断。.

（2）数学思考

经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展学生从复杂的表象中，提炼出本质特

征并加以抽象概括的能力；

从事件的实际情形出发，会分析事件发生的可能性。

（3）解决问题

能根据随机事件的特点辨别哪些事件是随机事件，并在解决实际问题的过程中体会与他

人的合作。

（4）情感态度

学生通过亲身体验，亲自演示，感受数学就在身边，促进学生乐于亲近数学，感受数学，

喜欢数学；

让学生在与他人合作中增强互助、协作的精神；

培养学生的数学素养，体验数学与生活密切相关，激发学生学以致用的热情。

【教学重点】

能对必然事件、不可能事件、随机事件的类型作出正确判断。随机事件的特点

【教学难点】

必然事件、不可能事件、随机事件的区别,对生活中的随机事件作出准确判断

【教学准备】白球5个，不透明盒子一个，多媒体课件等。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

让学生讲寓言故事：守株待兔

二、出示目标：让学生读。

三、处示多媒体：

1：教学目标：

从学生已有的知识和生活经验出发，体验自然现象和社会现象的随机现象。

经历实验、观察、分析等活动过程，了解必然事件、不可能事件及随机事件的意义。

在具体情境中，会区分必然事件、不可能事件及随机事件。

2．出示概念：

必然事件：一定会发生的事件

不可能事件：不可能发生的事件

随机事件：可能发生也有可能不发生的事件

3探究活动.：

学生分组上台做实验，下面同学做好记录。

将标有数字1,2,3,4,5的五个乒乓球放进一个不透明的袋子中，从中任意摸出一个球，叫做

一次实验，读出这个球上所标的数字。分别指出下列事件是随机事件、必然事件，还是不可

能事件，并说明理由。

（1）球上所标的数字不大于5；

（2）球上所标的数字大于5；

（3）球上所标的数字是3；

（4）球上所标的数字是偶数；

（5)同时摸出两个球，球上所标的数字之和等于6.

4：例题讲解：判断下列事件是必然事件、不可能事件还是随机事件：

乘公交车到十字路口，遇到红灯；

把铁块扔到水中，铁块浮起；

任选13个人，有两人的出生月份相同；

Z74次列车明天正点到达北京

5.练一练：

1、说一说下列事件哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是随机事件？

（1）地球上抛向空中的蓝球会下落。

（2）在全是白球的袋中任意摸出一个球，结果是黑球。

（3）经过城市中一有交通信号灯的路口，遇到红灯。

(4)打开电视机，正在播放天气预报；

（5）同时抛掷10枚均匀硬币，落地时正面都朝上。

2.下列事件一定为必然事件的是()

A.打开电视，正在播少儿节目.

B.我校随机检查20名同学的血型,其中必有A型.

C.内错角相等，两直线平行.

D.在数轴上，到原点距离相等的点所表示的数一定相等.

3.下列事件一定为必然事件的是()

A.今年冬天下雪一定多.

B.2月份有30天.

C.我国冬季的平均气温比夏季的平均气温低.

D.小红三岁就加入了少先队.

4.下列事件一定为必然事件的是()

A.今年冬天下雪一定多.

B.2月份有30天.

C.我国冬季的平均气温比夏季的平均气温低.

D.小红三岁就加入了少先队.

5.说出下列成语或俗语反映的是必然事件、不可能事件，还是随机事件：

①水中捞月

②守株待兔

③杞人忧天

④天有不测风云

⑤种瓜得瓜,种豆得豆

⑥东边日出西边雨

四、当堂检测

1：指出下列事件中，必然事件是；不可能事件是；随机

事件的是。（填序号即可）

（1）两直线平行，内错角相等；（2）刘翔再次打破110米栏的世界纪录；

（3