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2010年全省技工教育
和职业培训参评教案
参评组别：B
专业分类：市场营销
课程名称：市场定位
§4.4市场定位
作者姓名：赵修美
单位：临沂市技术学院
通讯地址：临沂市兰山区桃园路90号
邮政编码：276005
联系电话：0539805902
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《市场营销知识》§4.4市场定位
课程题目
授课课时2课时
教学班级08市场营销班
教材名称《市场营销知识》（第二版）
版本高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材
本节是本章的重点内容，现代战略营销的核心——STP营销
教材分析的市场定位策略，联系现实生活中的实例，辅助案例教学，把市
场定位策略讲深讲透，让学生树立正确的市场定位意识。
1.认知目标：1、理解市场定位的概念及依据。
2、市场定位的策略。
3、市场定位的步骤。
2.能力目标：（1）初步培养学生的市场定位策划能力。
（2）提高学生合作沟通和自主学习能力。
教学目标（3）培养运用所学理论解决实际问题的能力。
3.情感目标：（1）培养学习市场营销的兴趣，体验成功的快乐。
（2）促进学生融入集体活动，发扬团队合作精神。
（3）把营销策略选择的重要性与学生学习生活态度
结合起来，帮助学生树立市场定位意识。
1.知识技能：已掌握了市场细分、目标市场策略，为进一步学习市
场定位策略打下了良好的基础。
2.学习能力：在教师的引导下，并与同学的合作学习中，能够基
学生分析本理解所学知识，但独立运用所学知识分析问题、
解决问题的能力有待提高。
3.学习态度：对案例教学方式感兴趣，并有创新精神，但不善于
自主思考，自觉学习、主动思考有待加强。
2
①市场定位的依据。
教学重点
②市场定位的策略。
①市场定位策略及其运用。
教学难点
②运用所学市场定位理论知识进行市场定位。
教学关键运用案例进行市场定位步骤的讲解。
教学方法启发式教学法、案例教学法、归纳法、直观法。
学习方法小组讨论法、探究式学习。
教具准备多媒体教学设备
分组说明本次课重点采用小组合作学习法，把学生分成三组。
目的:（1）更好地结合教学案例,引导学生思考问题。
（2）培养学生实战意识，以后能更好地融入社会角色。
3
一、创设情境，引入新课
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