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小学政治教案社会主义核心价值观

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学政治课——社会主义核心价值观

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括三个方面：道德素养、法治素养和公民素养。

1.道德素养：通过学习社会主义核心价值观，让学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质，如诚实守信、友善待人等。

2.法治素养：使学生了解我国法律法规，认识到法律的重要性，学会遵守法律，尊重他人权益，维护社会公平正义。

3.公民素养：培养学生具备良好的公民意识，热爱祖国，关心社会，积极参与公益活动，树立全球观念，增强国际视野。

结合本节课内容，五年级的学生已具备一定的基础知识，通过案例分析、小组讨论等形式，引导他们深入理解社会主义核心价值观，将理论知识与实际生活相结合，从而提高他们的道德素养、法治素养和公民素养。

学情分析

考虑到本节课针对的是五年级的学生，他们正处于童年向青少年过渡的阶段，心理和生理都在发生着显著的变化。他们具有较强的好奇心，求知欲也在逐步提高，对于新事物有较高的敏感度。同时，五年级的学生已经具备了一定的独立思考能力，可以通过小组合作、讨论等方式来进行学习。

在知识层面，大部分学生对于社会主义核心价值观有一定的了解，但可能仅仅是停留在表面，对于其中的内涵和意义可能还没有深入理解。他们对于法律、道德等概念也有所了解，但需要进一步的引导和深化。在能力方面，学生的阅读理解能力、逻辑思维能力和团队协作能力都在逐步提高，可以通过案例分析、小组讨论等形式来进行深入学习。

在素质方面，学生的道德素养、法治素养和公民素养正处于形成阶段，他们的行为习惯也在逐步养成。对于社会主义核心价值观的认同度、法律意识以及公民意识等方面的培养，需要教师进行有针对性的引导和教育。

针对五年级学生的学情，教师在教学过程中需要充分考虑他们的年龄特点和认知水平，采用生动、形象、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，对于不同层次的学生给予不同的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

此外，教师需要注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力，通过小组合作、讨论等方式，让学生在实践中学会与他人沟通、合作，提高解决问题的能力。同时，教师需要关注学生的心理健康，引导他们形成正确的价值观和人生观，为他们的全面发展奠定基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学政治》课本，作为本节课的主要学习资料。同时，准备相关的辅导书籍、练习册等，以便学生进行课后复习和巩固。

2.辅助材料：收集与社会主义核心价值观相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国国歌、国旗、国徽的图片，社会主义核心价值观的定义和内涵的图表，以及一些具体的案例视频等。这些资源可以帮助学生更直观、形象地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境。可以设置几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和展示。此外，还可以在教室内布置一些与社会主义核心价值观相关的海报、标语等，营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。同时，准备一些教学道具，如社会主义核心价值观的模型、标志等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

6.备课资料：教师需要查阅相关的教学参考书籍、学术论文、网络资源等，以确保教学内容的准确性和完整性。同时，教师还需要了解学生的学习进度和需求，以便制定更有效的教学策略和方法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《社会主义核心价值观》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过体现社会主义核心价值观的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社会主义核心价值观的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社会主义核心价值观的基本概念。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的自由、平等、公正、法治，个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社会主义核心价值观在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会主义核心价值观和它的内涵这两个重点。对于如何践行