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审美训练教学案例详解

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：审美训练

2.教学年级和班级：初中一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生能够理解审美的概念，提高学生的审美能力。

2.教学重点：让学生掌握审美的基本原则和方法，培养学生的审美情感。

3.教学难点：如何引导学生正确理解和评价审美对象，提高学生的审美水平。

4.教学方法：采用讲授法、示范法、讨论法等，以生动有趣的方式进行教学。

5.教学准备：准备相关的教学材料，如图片、视频等，以及教学设备如投影仪等。

6.教学过程：

（1）导入：通过展示一些美的作品，引起学生的兴趣，引导学生思考什么是审美。

（2）新课导入：介绍审美的概念，讲解审美的基本原则和方法。

（3）实例分析：通过分析一些具体的审美对象，让学生理解审美原则的应用。

（4）学生实践：让学生自己尝试进行审美评价，引导学生运用所学的审美原则。

（5）总结：对本节课的内容进行总结，强调审美的意义和价值。

（6）布置作业：让学生课后找一些美的作品，进行审美评价，提高学生的审美能力。

三、教学反思

核心素养目标

本节课旨在培养学生的审美素养，帮助学生理解审美概念，掌握审美原则和方法，提高学生的审美能力。通过分析具体的审美对象，让学生能够正确理解和评价审美，培养学生的审美情感。同时，通过学生实践环节，培养学生的创新能力和表达能力，使学生在日常生活中能够更好地发现美、欣赏美、创造美。通过本节课的学习，使学生形成积极向上的审美观，提升个人综合素质。

重点难点及解决办法

1.重点：

-审美概念的理解和掌握

-审美原则和方法的应用

-学生审美能力的提高

2.难点：

-引导学生正确理解和评价审美对象

-培养学生运用审美原则进行审美评价

-提高学生在生活中发现美、欣赏美、创造美的能力

3.解决办法：

-通过生动有趣的实例分析，帮助学生理解和掌握审美概念和原则。

-设计实践环节，让学生亲身体验和运用所学的审美原则，提高学生的审美能力。

-提供积极的反馈和指导，引导学生正确理解和评价审美对象，培养学生的审美情感。

-鼓励学生在日常生活中主动寻找和创造美，培养学生的创新能力和表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《审美训练》教材或相关的学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如经典的审美作品、审美的实例等，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和理解。

-准备一些实际的审美对象，如艺术品、音乐作品等，以便于在课堂上进行实例分析和讨论。

3.实验器材：

-如果本节课涉及实验或实践活动，需要提前准备好实验器材，如画具、音乐设备等，并确保其完整性和安全性。

-安排实验室或实践场地，并确保学生能够安全地进行实验或实践活动。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和交流；设置实验操作台，以便于学生进行实验或实践活动。

-确保教室内的设备如投影仪、音响等能够正常使用，以支持多媒体资源和实验器材的展示和使用。

5.其他准备：

-提前通知学生本节课的教学内容和目标，引导他们做好学习准备。

-准备一些学习指导或提示，以便于学生在课堂上更好地理解和参与。

-准备课后作业，让学生能够在课后巩固所学内容，提高审美能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕审美概念的理解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解审美概念的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解审美概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典艺术品和音乐作品，引出审美训练课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解审美原则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中