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政治教案党的十八大以来的政治改革
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是政治教案党的十八大以来的政治改革。这部分内容主要涉及我国在十八大以来在政治体制改革方面所做的工作和取得的成果。具体内容包括但不仅限于：深化党的建设新的伟大工程，推进国家治理体系和治理能力现代化，深化行政体制改革，推进党风廉政建设等方面。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的政治体制和国家治理体系的基本情况，对本节课的内容有了一定的认知基础。然而，十八大以来的政治改革内容较为复杂，需要学生通过本节课的学习，深入了解了这些改革的具体内容和取得的成果。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的政治认同感，增强学生的法治意识，培养学生的问题解决能力以及提高学生的信息提取和处理能力。
此外，学生将通过分析政治改革的具体案例，培养解决问题的能力，学会从多角度思考问题，提出合理的解决方案。同时，学生将提高信息提取和处理能力，能够从大量的信息中筛选出关键信息，进行有效的处理和分析。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课的学习之前，学生应该已经掌握了我国政治体制的基本框架，对国家治理体系和治理能力现代化有一定的了解。此外，学生应该具备一定的历史知识背景，能够理解不同时期的政治改革及其影响。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的内容，学生可能对政治改革及其对国家发展影响产生兴趣。在学习能力方面，学生应该具备分析、综合和评价信息的能力。在学习风格上，建议采取互动式、讨论式教学，以激发学生的学习热情和主动性。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：
（1）理解政治改革的专业术语和概念，如“党的建设新的伟大工程”、“国家治理体系和治理能力现代化”等。
（2）把握政治改革之间的内在联系，以及各项改革对国家发展的影响。
（3）分析复杂的政治改革案例，提出合理的解决方案。
（4）在信息量大、知识点繁杂的情况下，筛选和处理关键信息，提炼出核心内容。
针对以上困难和挑战，教师应采取有针对性的教学策略，如运用生动的案例、开展小组讨论等，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重培养学生的问题解决能力和信息处理能力，提高学生的学习效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、打印机、复印机等。
2.课程平台：学校内部教学管理系统、课程资源库等。
3.信息化资源：政治改革相关新闻报道、学术论文、政府官方文件、教育部门相关文件等。
4.教学手段：讲解、讨论、案例分析、小组合作、问答、PPT展示等。
教师应根据教学实际需要，合理选用和配置教学资源，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“政治教案党的十八大以来的政治改革”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该部分内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确该部分教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习该部分内容的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾之前学习的政治体制和国家治理体系的基本情况，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解政治改革的相关知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕政治改革的具体问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与政治改革相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合政治改革内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的政治改革内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
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