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第四单元美德嘉行;;;核心
能力
点;;1.本文按照?顺序记叙母亲的一生,紧扣母亲的特点选材,
以为主线,先具体叙述和描写,最后概括叙述和?
?。;2.第一段在全文中起什么作用?;;(4)虽然自己不富裕,还zhōujì(周济)和照顾比自己更穷的亲戚。
(5)母亲那种kuānhòu(宽厚)réncí(仁慈)的态度,至今还在
我心中留有深刻的印象。
(6)在悲惨的情况下,我们一家人哭泣着liányè(连夜)分散。
(7)我母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多wèimiǎn(慰
勉)。;(8)外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康,但仍bùchuò(不
辍)劳作,尤喜纺棉。
(9)母亲在家庭里极能rènláorènyuàn(任劳任怨)。
(10)母亲没有灰心,她对穷苦农民的同情和对wéifùbùrén(为富不
仁)者的反感却更强烈了。;2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D);【解析】A项,劳碌:事情多而辛苦。B项,周济:对穷困的人给予
物质上的帮助。C项,任劳任怨:不辞劳苦,不怕埋怨。D项,为富不
仁:剥削者为了发财致富,心狠手毒,没有一点儿仁慈的心肠。句中用
来形容一些学生“瞧不起家庭条件不好的同学”的行为语意过重,属轻
重失当。故选D。;3.下列对病句的修改不正确的一项是(A);【解析】A项动宾搭配不当,“展览”与“成果”不搭配,可把“展
览”改为“展示”。;;调查问题
调查对象;(2)随着年龄的增长,“母爱”有时变得让人难以理解,班上很多同
学认为自己和母亲产生了代沟,说不上几句话就要吵起来。针对这种现
象,你怎么开导你的同学呢?;(3)活动结束后,为感谢将自己抚养长大的母亲,大家共同创作了一
首小诗,请你在横线处补写两句。;;②我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已
经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困
难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使
我从来没感到过劳累。;④母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无
法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一
员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法
来报答母亲的深恩呢?我将继续尽.忠.于.我们的民族和人民,尽.忠.于.我们
的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过
快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。;5.简要概括母亲对“我”的教育和影响。;6.赏析下面句子中加点词的表达效果。;7.结合文章内容,说说第④段画线句的含义和作用。【核心能力
点:理解句子的含义】;8.文章语言平实如话,字里行间饱含深情。请你以第④段为例进行
简要分析。;;示例二:“在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,
这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。”这一句议论,呼应前文的记
叙——母亲教“我”生产的知识,同情革命、支持革命,让“我”养成
革命的意志,是“我”感谢母亲的重要原因。;;解题思路:
1.从句中关键词入手。关键词往往是动词、形容词、副词等,它们
常常是揭示事物性质或状态的重要信息,品析关键词,理解句子的表层
含义。
2.将句子放在具体的语言环境中,联系上下文去分析深层意义。;3.从句子的位置入手。(1)总领句:可从下文中寻找相关信息。(2)
总结句:可从上文中寻找相关信息。(3)过渡句:密切关注句子前后的内
容,准确理解句子内涵。
4.从文章中心思想入手。联系时代背景、写作意图和文章主旨,体
会句子的深层含义。;;灯,还要缝补衣服,一直到半夜。她终年没有休息,可是在忙碌中她
还把院子、屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残
缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。院
中,父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃,永远会得到应有的浇灌与爱
护,年年夏天开许多花。;②从这里,我学得了爱花、爱清洁、守秩序,这些习惯至今还被我
保存着。
③有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。
舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是,
殷勤地给他们温酒做面,又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性,还
未全改,因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。;④母亲活到老,穷到老,辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊!有时候兵变了,街市整条地烧起,火团落
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