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浅谈小学数学课堂中的游戏教学

【摘要】

数学游戏作为一种数学活动形式，是以激发学生学习兴趣，增强学生积极参与数学为目的，它有利于引导学生积极思维，发展智力，营造活跃的学习氛围，带领学生进行自主且有意义额学习，融情趣与学习中，从而达到教学目标。

【关键词】数学活动自主探索发展能力

小学数学是一门重要的基础性学科，具有很强的科学性、客观性和抽象性。初入学的小学生要接受系统的学习生活，对一切事物都充满新奇性，其身体，心里及智力发育都处在一个比较活跃的阶段，如果此时的智力发展与培养不能与身心发育同步，就会错失有利的教育机会，造成学生接受能力低下，产生厌学心理。但如果将游戏寓于教学之中，不但能激发学生的兴趣，而且集体参与率高，学生在玩中学习，在玩中获得知识，从而收到事半功倍的效果。而要在数学课中采用游戏教学，我认为应从三方面来设计：

一、根据学生的特点创设游戏活动

喜爱游戏是孩子的天性，孩子们爱玩，如果在课堂教学中整堂课都只是让孩子们听或算，他们会感觉枯燥、单调。同样，很多单一的活动项目通常无法让学生维持40分钟的兴致。因此，一堂数学课应当是多种教学手段的合理搭配。

我把活动引入数学课堂，开始是作为一种辅助的教学手段，现在已发展成为一种重要的教学方法------活动教学法。好动是孩子们的天性，根据他们的特点把抽象的数学知识变为可操作的活动，是让学生对数学产生兴趣的有效途径