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幼儿园游戏化教学实践初探

摘要：伴随新一轮教育的改革，各阶段的教学在方法和理念上都有了相应的突破，幼儿园课堂作为儿童在学前阶段的生活与学习主体场所，不仅关系到儿童的情感、知识及学习，而且直接影响到儿童的身心健康发展。游戏化教学模式是以儿童身心发展为核心，以培养儿童的情感、性格及教授儿童知识为目标的学前教学手段。本文依据幼儿园游戏化教学的理念，提出了几点教学实践的方法。

关键词：幼儿教学；游戏化教学；课堂教学

在幼儿园游戏化教学过程中，难免会存在某些缺陷与不足，这就要求幼儿教师必须引起高度重视，确立“以儿童为中心”的教育理念，给予幼儿游戏的权利，确保幼儿享受游戏的快乐，将游戏精神贯穿于整个幼儿园教学过程中，以达到完善游戏化教学、增强幼儿身心健康发展的教育目的。

一、幼儿园游戏化教学理念

教学游戏化能否成功实现的另一个关键因素就是教师。贯彻幼儿园教育以游戏为基本活动,实现幼儿园教学活动由传统模式向游戏化模式的转变,对教师的教育理念和教育活动设计与实施的具体行为提出了更高的要求。教学游戏化所包含的教育理念主要表现在:教育环境的创设、教育目标的呈现、教育内容的生成、教育活动的指导、教育效果的评价等方面。

幼儿园游戏化教学实践方法

2.1在幼儿园游戏活动中融入教学内容

由于我国一直以来采用的都是应试教育，所以在家长和教师的内心深处都已形成了一个思维定势，即成绩至上。因此，在传统的教学过程中，