Unit 6 How many Part C Story time（教案）2023-2024学年英语三年级下册.docxVIP

Unit6HowmanyPartCStorytime（教案年英语三年级下册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解并朗读故事，提高英语阅读能力。

（2）学生能够正确运用所学词汇和句型进行简单的英语交流。

2.过程与方法：

（1）通过图片、游戏、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习积极性。

（2）通过故事内容，教育学生关爱他人，乐于助人。

二、教学内容

1.词汇：howmany,story,time,cat,dog,mouse,house,tree,hill,sun,one,two,three,four,five

2.句型：Howmany?Thereare

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够理解并运用故事中的词汇和句型进行简单的英语交流。

2.教学难点：学生能够正确运用howmany句型询问数量，并回答Thereare。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机、磁带

2.学具：英语课本、练习册、彩色笔

五、教学过程

1.热身活动：教师播放英语歌曲，学生跟唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。

2.新课导入：教师展示故事相关图片，引导学生预测故事内容，激发学生的阅读兴趣。

3.故事学习：教师播放故事录音，学生跟读，并逐句解析故事内容。教师引导学生关注故事中的重点词汇和句型，并进行相应的语言实践活动。

4.语言实践：学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，运用所学词汇和句型进行英语交流。

5.巩固拓展：教师设计相关的游戏和练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。

六、板书设计

1.教学Unit6HowmanyPartCStorytime

2.教学重点：词汇、句型

3.教学难点：howmany句型的运用

七、作业设计

1.听力作业：听故事录音，跟读并模仿。

2.口语作业：与同学进行角色扮演，模拟故事情节。

3.写作作业：根据故事内容，编写一段英语小对话。

八、课后反思

1.教师应关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

2.教师应注重培养学生的英语听说能力，提高学生的英语综合素质。

3.教师应关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣和自信心，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

重点关注的细节：教学过程

1.热身活动（5分钟）

教师选择一首与本课主题相关的英语歌曲，如“CountingStars”或“TenLittleIndians”，通过歌曲中的数字歌词，自然引入本课的主题“数量”。

学生跟唱歌曲，同时教师可以在黑板上写下重要的数字，让学生在唱歌的同时看到并熟悉这些数字。

教师可以通过提问“Canyoucountwithme?”来鼓励学生参与到歌曲的计数中来，增强课堂的互动性。

2.新课导入（10分钟）

教师展示与故事相关的图片，如动物、房子、树木等，并提问学生：“Whatdoyousee?Howmanycanyousee?”引导学生用英语回答。

教师通过图片引导学生预测故事内容，例如：“Iseeacatandadog.Iwonderwhattheyaredoing.Canyouguess?”这样可以激发学生的好奇心和阅读兴趣。

3.故事学习（20分钟）

教师播放故事录音，学生跟读。在跟读过程中，教师可以暂停录音，解释一些生词和难句，确保学生能够理解故事内容。

教师可以通过提问帮助学生深入理解故事，例如：“Whyisthecatsad?Howdoesthedoghelpthecat?”等问题，引导学生思考和回答。

教师可以组织学生进行故事情节的复述，让学生用自己的话来讲述故事，这样可以检验学生对故事的理解程度，并锻炼学生的英语表达能力。

4.语言实践（15分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。教师可以为学生提供一些简单的道具，如动物头饰，增加角色扮演的趣味性。

教师鼓励学生尽量使用故事中的原句，同时也可以自由发挥，创造一些新的对话。这样可以提高学生的英语口语能力，并增强学生的创造力。

教师在学生表演过程中，可以记录下学生的错误，待表演结束后，给予纠正和指导。

5.巩固拓展（10分钟）

教师设计一些与故事内容相关的游戏和练习，如填空、选择题、匹配等，帮助学生巩固所学知识。