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ICan-幼儿园中班英语教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：中班英语——ICan

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.能用英语简单描述自己的能力，如Ican...

2.能听懂并正确回答Whatcanyoudo?的问题。

3.能通过观察和模仿，学会新的英语单词和句型。

4.能在小组活动中与他人合作，共同完成任务。

5.培养对英语学习的兴趣和积极性。

学情分析

三、学情分析

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中班的学生通常年龄在4-5岁之间，这个年龄段的孩子具有以下特点：

1.好奇心强：中班的孩子对新鲜事物充满好奇，他们喜欢探索和尝试。在英语学习中，他们可能会对新的单词和句型感兴趣，愿意积极参与各种活动。

2.模仿能力强：孩子们的模仿能力在这个年龄段达到了一个高峰。他们通过观察和模仿来学习，因此，教师可以通过示范来引导学生学习英语。

3.注意力集中时间短：中班孩子的注意力集中时间相对较短，因此在教学中需要通过多种形式的活动来吸引他们的注意力，保持他们的学习兴趣。

4.语言表达能力逐渐增强：在这个年龄段，孩子们的语言表达能力逐渐增强，他们开始能够用语言描述自己的感受和能力。这对于学习英语来说是一个很好的时机。

5.社交能力发展：中班的孩子开始学会与同伴合作和交流，他们愿意参与到小组活动中。在英语学习中，可以通过小组合作的方式来进行交流和练习。

对于知识、能力、素质方面的分析：

1.知识方面：中班的孩子已经掌握了一些基本的英语单词和句型，他们对英语有了初步的认识。在教学中，可以在此基础上进一步扩展他们的词汇和句型。

2.能力方面：孩子们的听、说能力在中班阶段有所提高，他们能够听懂简单的英语指令并能够用英语进行简单的交流。在教学过程中，可以通过各种活动来提高他们的语言运用能力。

3.素质方面：中班的孩子开始具备一定的自我管理能力和团队合作能力。在英语学习中，他们能够按照教师的指示进行活动，并在小组中与同伴合作。

对于行为习惯的分析：

1.孩子们在课堂上通常表现出良好的学习态度，他们对学习充满热情。

2.大部分孩子能够遵守课堂纪律，听从教师的指令。

3.孩子们在小组活动中能够积极参与，与同伴合作。

4.部分孩子可能对英语学习存在恐惧或者抵触情绪，教师需要关注这些孩子的情感需求，给予他们更多的鼓励和支持。

1.针对孩子们的好奇心和模仿能力，可以通过引入有趣的教学活动和示范来激发他们的学习兴趣。

2.考虑到孩子们的注意力集中时间短，可以通过多种形式的教学活动，如歌曲、游戏、故事等来吸引他们的注意力。

3.针对孩子们的语言表达能力逐渐增强的特点，可以鼓励他们用英语进行表达，提高他们的语言运用能力。

4.利用孩子们的社交能力发展，可以通过小组合作的活动来促进他们之间的交流和互动。

5.对于存在恐惧或者抵触情绪的孩子，教师需要给予他们更多的关注和支持，帮助他们建立自信，克服困难，积极参与到英语学习中。

教学资源准备

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1.教材：确保每位学生都有《ICan》这本教材，这是本节课的主要学习资料，包含了本节课所需要学习的单词和句型。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同能力的图片，如跑得快、跳得高、唱歌好的图片，以及相关的英语单词和句型的卡片。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组活动的形式，每个小组都有自己的座位和学习材料，以便于学生进行小组合作和交流。

5.教学工具：准备一些教学工具，如白板笔、投影仪、音响设备等，以便于教师进行教学演示和引导学生进行学习。

6.激励物品：准备一些小奖品或者贴纸，用于激励学生在课堂上的积极参与和良好表现。

7.教学指导资料：教师需要准备一些教学指导资料，如教学计划、教案、评估表格等，以便于教师进行教学指导和评估学生的学习情况。

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教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语单词和句型学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述自己的能力吗？比如Ican...是什么意思？”

展示一些关于不同能力的图片，如跑得快、跳得高、唱歌好的图片，让学生初步感受英语单词和句型的魅力。

简短介绍用英语描述自己能力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语单词和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解用英语描述自己能力的基本概念、组成部分和句型。

过程：

讲解如何用英语描述自己的能力，包括主要组成元素或结构。

详细介绍Ica