11 再塑生命的人 学案课件 2024-2025-统编版（2024）语文七年级上册.pptxVIP

第三单元成长之旅;;;;1．本文叙述了莎莉文老师教“我”?、认识事物的过程，突出

了莎莉文老师的，赞扬了莎莉文老师高超的?。;2．莎莉文老师善于抓住教育时机对海伦·凯勒进行教育。请联系课

文内容举例说明。;;(3)好几个星期以来，我被愤怒与痛苦深深jué(攫)住，苦苦

折磨。

(4)那些似乎可以触摸得到的白色的黑暗将你tūnshì(吞噬)……

(5)在我的教育开始之前，我就像这条船一样，不过我连罗盘或测

深绳都没有，我mángránwúcuò(茫然无措)，根本不知道哪里

才是港湾。

(6)当我最后成功地把字母正确地写出来的时候，zhìqì(稚气)的

快乐和自豪使我满脸发红。;(7)她实在是没有办法了，就只好暂时把这个问题先gēzhì(搁置)

一下。

(8)她这种wúxiūwúzhǐ(无休无止)尝试的劲头让我感到厌烦，于

是我猛地抓起那个新娃娃，一下子把它摔在地上。

(9)我心中涌起了一种满足感，因为引起我bùshì(不适)的东西被

清除掉了。;(10)当qìnliáng(沁凉)的水流涌过我的一只手时，她在我的另一

只手上拼写出“水”这个词，先是慢慢地写下，然后就加快了速度。

(11)神秘的语言就这样神奇地被chǎnshì(阐释)清楚了。

(12)我第一次感受到了深深的huǐhèn(悔恨)和悲伤。;2．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。

满脸zhìqì的学生，怀揣着对知识的渴望，在老师的引领下，勇敢地

探索着未知的世界。当学生面临学习困难而mángránwúcuò时，老师会

用智慧和耐心?学生心中的迷雾。学习的道路是?的，老师是这条

路上最真诚的同伴。而行走在教育路上，老师也应正视学生本身的差

异，发展学生的个性，不能将考试成绩作为?学生综合素质的唯一标

准，应努力让每个孩子都zhànfàng出属于自己的精彩。正如教育大师怀

特海所说：对于生气勃勃的学生来说，教育的目的就是为了提高和引导

他们自我发展。;(1)根据拼音写出相应的词语。

①zhìqì(稚气)

②mángránwúcuò(茫然无措)

③zhànfàng(绽放);(2)下列依次??入横线处的词语，最恰当的一项是（B）;【解析】驱散：①赶走，使散开。②消除；排除。疏散：①疏落。

②把密集的人或东西散开；分散。“驱散”侧重于将某物或人从某处赶

走，“疏散”侧重于把密集的人或东西散开。根据句中的“迷雾”可

知，第一空应填“驱散”。无休无止：无尽无休。永无止境：永远没有

尽头。句子意思是学习的道路没有尽头，因此第二空应填“永无止

境”。丈量：用步弓、皮尺等量土地面积或距离。衡量：①比较；评

定。②考虑；斟酌。根据句中的“学生综合素质的唯一标准”可知，第

三空应填“衡量”。故选B。;(3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

（B）;【解析】画线句有两处语病：①句式杂糅。“目的是……”和

“是为了……”两种句式杂糅，可删去“为了”。②搭配不当。“提

高”与“自我发展”搭配不当，可将“提高”改为“激发”或“激

励”。故选B。;;(2)同学们准备给各学科老师制作一张教师节贺卡，请你仿照给英语

老师的贺卡内容，任选一门学科的老师(除英语外)，为其制作一张贺卡。

敬爱的英语老师：您用26个字母为我们构建了通往世界的桥梁，带

领我们领略不同的风景。正是因为您，我们懂得要努力把握现在，这样

将来才不会“虚拟”。也正是因为您，我们努力追求“最高级”，让我

们的理想变成一个“情态动词”。;敬爱的老师：?

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