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变化率与导数教案北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于北师大版初中数学八年级上册第五章《变化率与导数》。本节课的主要内容是引导学生理解变化率的概念，通过实际问题引入导数的定义，让学生掌握导数的基本计算方法。
教学内容具体包括：
1.变化率的概念：引导学生理解变化率是描述函数在某一点处变化快慢的物理量。
2.导数的定义：通过实际问题引入导数的定义，让学生理解导数表示函数在某一点处的瞬时变化率。
3.导数的计算：引导学生掌握基本函数的导数公式，并能运用这些公式计算简单函数在某一点处的导数。
4.导数的应用：让学生了解导数在实际问题中的应用，例如求函数的最值、判断函数的单调性等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.逻辑推理：通过实例和问题引导学生理解变化率和导数的概念，培养学生的逻辑推理能力。
2.数学建模：让学生通过实际问题建立数学模型，理解导数的定义和应用，提高学生的数学建模能力。
3.直观想象：通过图示和实例，让学生直观地理解导数的几何意义，培养学生的直观想象能力。
4.数据分析：引导学生运用导数的概念和计算方法分析实际问题，提高学生的数据分析能力。
5.数学运算：让学生掌握基本函数的导数公式，并能运用这些公式计算简单函数在某一点处的导数，培养学生的数学运算能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是引导学生理解变化率的概念，通过实际问题引入导数的定义，让学生掌握导数的基本计算方法。具体重点内容如下：
（1）变化率的概念：理解变化率是描述函数在某一点处变化快慢的物理量。
（2）导数的定义：通过实际问题引入导数的定义，理解导数表示函数在某一点处的瞬时变化率。
（3）导数的计算：掌握基本函数的导数公式，并能运用这些公式计算简单函数在某一点处的导数。
（4）导数的应用：了解导数在实际问题中的应用，例如求函数的最值、判断函数的单调性等。
2.教学难点
本节课的难点内容主要在于引导学生理解和掌握导数的定义以及导数的计算方法。具体难点如下：
（1）导数的定义：通过实际问题引入导数的定义，理解导数表示函数在某一点处的瞬时变化率。学生可能难以理解“瞬时”二字，以及如何从变化率过渡到导数的定义。
（2）导数的计算：掌握基本函数的导数公式，并能运用这些公式计算简单函数在某一点处的导数。学生可能对导数公式的记忆和运用存在困难，尤其是复合函数的导数计算。
（3）导数的应用：了解导数在实际问题中的应用，例如求函数的最值、判断函数的单调性等。学生可能难以将导数的概念与实际问题相结合，以及如何运用导数解决实际问题。
针对以上难点，教师在教学过程中应采取有效的教学方法，例如通过具体实例、图示、动画等方式帮助学生形象地理解导数的定义和计算方法，引导学生运用导数解决实际问题，从而突破难点。同时，教师应注重学生的个体差异，针对不同学生的理解程度和掌握情况，进行有针对性的讲解和辅导。
教学方法与手段
1.教学方法
（1）讲授法：在讲解变化率和导数的概念时，教师可以通过讲授法，系统地、逻辑性地向学生介绍相关知识点。通过教师的引导，学生可以更好地理解变化率和导数的内涵及其应用。
（2）案例教学法：结合实际问题引入导数的定义，通过分析具体案例，使学生体会导数在解决问题中的作用，提高学生的应用能力。
（3）小组讨论法：在学生掌握导数的基本计算方法后，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的解题思路和方法，从而培养学生团队合作精神和沟通能力。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体课件，直观地展示函数图象和导数的几何意义，帮助学生形象地理解导数的概念和计算方法。
（2）教学软件：运用教学软件，进行实时互动教学，教师可以根据学生的反馈，及时调整教学进度和方法，提高教学效果。
（3）在线教学平台：利用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生课前预习、课后复习，同时教师可以通过平台布置作业、批改作业，及时了解学生的学习情况。
（4）数学实验：引导学生动手进行数学实验，例如利用计算机软件绘制函数图象，观察导数的变化规律，增强学生对导数概念的理解。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“变化率与导数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“变化率与导数”知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习
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