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社会主义核心价值观教案设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是社会主义核心价值观。教材为人教版《道德与法治》八年级下册第三单元“我们向往公平”，本节课为该单元第三课时，课题为“维护社会公平”。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了公平的含义和重要性，通过本节课的学习，将深入分析社会主义核心价值观中公平的价值取向，引导学生理解公平对于个人和社会的重要性，培养学生的公平意识和价值观。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.社会主义核心价值观的内涵：通过讲解社会主义核心价值观的三个层面，即国家层面、社会层面和个人层面，使学生了解社会主义核心价值观的基本内容。

2.公平的含义与表现：分析公平的含义，探讨公平在不同领域的表现，如教育、就业、收入分配等。

3.公平的重要性：阐述公平对于个人成长和社会发展的意义，引导学生认识到公平对于建设和谐社会的重要性。

4.维护公平的途径：探讨如何在生活中维护公平，包括自我保护、维权意识以及通过合法途径争取公平等。

5.案例分析：分析一些与公平相关的实际案例，让学生运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。

6.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对公平的认识和看法，培养学生的合作与交流能力。

7.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在生活中如何践行社会主义核心价值观，培养学生的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的社会主义核心价值观素养。通过学习，使学生能够理解社会主义核心价值观的内涵，认识公平的重要性，学会在生活中维护公平，培养自身的公平意识和价值观。具体包括：

1.增强学生对社会主义核心价值观的记忆和理解，使其能够运用到实际生活中。

2.培养学生的公平意识，使其能够在生活中关注公平问题，自觉维护公平。

3.提高学生的法治素养，使其能够了解和运用法律手段维护自身权益和公平。

4.培养学生的团队协作和沟通能力，使其能够在小组讨论中积极参与，表达自己的观点。

5.提升学生的分析和解决问题的能力，使其能够运用所学知识分析实际问题，并提出合理的解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.社会主义核心价值观的内涵和意义。

2.公平的含义、表现和重要性。

3.维护公平的途径和策略。

难点：

1.深刻理解社会主义核心价值观在个人层面的意义。

2.运用法律手段维护公平的具体操作。

3.在实际生活中践行社会主义核心价值观的策略。

解决办法：

1.通过具体案例分析和讨论，帮助学生深入理解社会主义核心价值观的内涵和意义。

2.利用小组合作学习，引导学生主动探索和分享对公平的理解，增强其对公平重要性的认识。

3.设计实践活动，让学生在实际操作中学习如何运用法律手段维护公平，提高其法治素养。

4.提供实际生活中的例子，引导学生思考和讨论如何践行社会主义核心价值观，培养其良好的道德品质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-投影仪

-白板

-教学挂图

-学习材料（包括教材和人教版《道德与法治》八年级下册）

课程平台：

-无需使用特定的课程平台

信息化资源：

-相关的在线视频和讲座（例如关于社会主义核心价值观和公平正义的公开课）

-教育网站上的案例分析材料

教学手段：

-讲授法：用于讲解社会主义核心价值观的内涵和公平的含义

-案例分析法：用于分析与公平相关的实际案例

-小组讨论法：用于引导学生分享对公平的认识和看法

-实践活动：用于让学生在实际操作中学习如何维护公平

-反思与总结：用于帮助学生回顾和巩固所学知识

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于社会主义核心价值观和公平正义的预习资料，要求学生阅读并理解相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“社会主义核心价值观在个人层面有何意义？”、“公平在现实生活中如何体现？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关材料，理解社会主义核心价值观和公平的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过笔记、思维导图或问题列表形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索社会主义核心价值观和公平的概念。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.