基于微课的任务驱动式教学模式在高中信息技术课程教学中的应用研究.pdfVIP

基于微课的任务驱动式教学模式在高中信息技术课程

教学中的应用研究

中文摘要

随着2022年山西省普通高中学业水平考试制度的完善，信息技术学科被列入到高

中合格性考试科目中，这就意味着信息技术学科越来越受到重视；另外，学生在学习信

息技术时提升的各项能力也会帮助他们更好地学习其他科目，然而新编的信息技术教材

中增加了大篇幅的编程知识，给教师的教和学生的学都带来了很多挑战。本研究通过对

已有文献的搜集和整理以及对信息技术教师的访谈，发现目前一些信息技术教师能够将

任务驱动式教学法应用在Python语言程序设计教学中，但“任务驱动”的效果并没有

体现出来，只是停留在按部就班讲解课本知识的层面，而忽视了学生的学习兴趣和自主

学习能力的提升。微课教学有直观性的特点，能够直接将学习内容生动地呈现出来，帮

助学生学习抽象的知识。因此，本文试着将微课融入到任务驱动式教学中，来构建基于

微课的任务驱动式教学模式，并将其应用在高中信息技术课堂中，探讨其对学生学习

Python语言程序设计这部分知识的效果以及对学生自主学习能力的影响。

本研究首先通过文献研究法来明确目前基于微课的任务驱动式教学的现状，并确定