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基于项目学习的初中生信息社会责任培养研究

中文摘要

随着社会的不断发展，赋予了现代公民越来越多的责任，新时代公民不仅要在现实

社会中遵守规则，同样在网络生活中也要遵守相应的规则。信息时代，加强网络空间的

道德建设对规范网络生活中的行为具有重要作用。随着课程不断改革，在培养学生信息

社会责任方面，传统的讲授教学由于其单调、抽象等原因，不能起到很好的教学效果，

而项目学习则强调在特定的情境中让学生去感悟和体验，让学生在做中学，从而促进学

生信息社会责任水平的提升，因此，研究认为可以通过项目学习的方式来培养学生信息

社会责任。

研究主要采用了文献研究法、调查研究法和行动研究法等方法，在教学过程中，以

行动研究的流程来开展教学，先制定计划，然后实施行动，在课堂中进行课堂观察，最

后对教学实施进行反思与修正，让学生在每一轮行动研究中都有所提升。

研究主要做了以下几部分工作。第一部分，绪论。阐述了基于项目学习来培养信息

社会责任的背景、研究意义、文献综述、研究内容、研究思路与方法。第二部分，界定

了研究中的核心概念，并对信息社会责任进行了建构，分析整理了相关定义，研究为了

更好的分析学生是否提升了信息社会责任，对信息社会责任进行了分解，从四个层面来