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《第1课假期有收获》教案教学设计-1.假期有收获-二年级上册道德与法治

主备人

备课成员

教学内容

本节课是人教版二年级上册道德与法治教材《第1课假期有收获》的教学内容。本节课主要围绕学生在假期中的收获和体验展开，旨在培养学生热爱生活、积极向上的态度。

教学内容包括以下几个方面：

1.引导学生回顾假期生活，分享假期的收获和快乐时光。

2.培养学生学会感恩，理解父母在假期中的付出。

3.引导学生规划新学期的学习和生活，树立目标。

4.通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的道德与法治素养。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生对生活的热爱，培养他们积极向上的生活态度，使他们能够珍惜和感恩生活中的点滴美好。

2.培养学生的自我管理能力，帮助他们学会规划假期生活，提高自律性，为新学期的学习和生活打下良好基础。

3.提升学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够主动参与小组讨论，学会倾听他人意见，培养良好的人际交往能力。

4.培养学生的法治意识，使他们理解并遵守社会规则，懂得尊重他人权益，树立正确的价值观和道德观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的沟通能力，他们对假期生活有自己的理解和感受。部分学生可能已经在家长的引导下，养成了良好的自我管理习惯，能够规划自己的假期生活。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片、游戏等形式进行学习。他们具有较强的模仿能力和团队合作意识，喜欢通过互动交流来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、有趣的实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在回顾假期生活、分享收获的过程中，部分学生可能会因为害羞或自信不足而不愿意表达自己的感受。在规划新学期生活目标时，学生可能会遇到如何合理安排时间、如何设定符合自己实际的目标等困难。此外，在培养法治意识方面，学生可能对一些道德规范和社会规则的理解不够深入，需要在教师的引导下逐步培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级上册道德与法治》教材，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集一组与假期生活相关的图片，如旅游、学习、家务等，用于引导学生回顾假期生活。

b.准备一份假期生活时间安排表模板，供学生在规划新学期生活目标时参考。

c.准备一份学生分组名单，以便在课堂活动中进行小组讨论和分享。

d.准备一些关于团队合作和沟通的小游戏，如“你做我猜”、“接力传球”等，用于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.将教室分为小组讨论区和分享区，以便学生在课堂上进行小组讨论和分享。

b.在教室墙壁上挂上一幅大型的假期生活收获分享板，用于学生分享自己的假期收获。

c.在分享区摆放几张桌子和椅子，供学生进行分享和讨论。

d.在教室门口设置一个“假期收获展示区”，让学生将自己的假期收获展示出来，如手工制作、绘画作品等。

5.其他资源：邀请一位家长代表或社会组织专业人士，为学生分享一些关于假期生活规划的经验和建议。

在教学资源准备过程中，教师应充分考虑学生的需求和兴趣，确保教学资源的丰富性和多样性，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。同时，教师还需关注教学资源的安全性，确保学生在使用教学资源的过程中不会发生意外伤害。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“假期有收获”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道假期有什么收获吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于假期生活的图片或视频片段，让学生初步感受假期的快乐和收获。

简短介绍假期生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.假期生活回顾与分享（5分钟）

目标：让学生了解假期生活的基本情况，培养其感恩和珍惜的态度。

过程：

引导学生回顾假期的主要活动，分享自己的收获和快乐时光。

鼓励学生表达对自己父母的感激之情，理解他们在假期中的付出。

3.假期生活规划与目标设定（5分钟）

目标：培养学生学会规划假期生活，提高自律性，树立新学期的目标。

过程：

引导学生思考如何规划新学期的学习和生活，讨论并分享各自的目标。

提供一份假期生活时间安排表模板，指导学生如何合理安排时间。

让学生根据自己的