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《多元评价教学教案》

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课程基本信息

1.课程名称：小学数学《多元评价教学教案》

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养数学思维能力：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识进行分析、解决问题的能力。

2.增强数据分析观念：通过收集、整理、分析数据，培养学生对数据的敏感性，提高数据分析能力。

3.提高逻辑推理能力：通过探索数学规律，培养学生进行逻辑推理的能力，锻炼思维的条理性和逻辑性。

4.培养团队合作意识：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握多边形的面积计算公式。

2.能够运用多元评价方法对问题进行分析和解决。

难点：

1.理解并推导多边形面积的计算公式。

2.运用多元评价方法解决实际问题。

解决办法：

1.通过实例演示和引导学生动手操作，帮助学生直观理解多边形面积的计算过程。

2.提供丰富的实际问题情境，引导学生运用多元评价方法进行分析，并提供步骤指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学数学》五年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理了与多边形面积计算相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括正方形、矩形、三角形等常见多边形的面积计算实例。

3.实验器材：准备了剪刀、纸张、直尺等工具，以便学生能够动手剪裁出不同形状的多边形，亲身体验面积的计算过程。

4.教室布置：将教室分为两个部分，一部分用于讲解和演示，另一部分用于学生小组讨论和实践操作。在讨论区摆放若干张桌子和小黑板，以便学生分组讨论和展示成果。在操作区设置几个实验操作台，配备所需的剪刀、纸张等工具，让学生能够有序地进行实践操作。

5.教学软件：安装并调试好多媒体教学软件，以便播放视频、展示图片和图表等教学资源，提高教学效果。

6.评价表格：设计好学生表现评价表格，包括学生在课堂上的参与度、思考能力、团队协作等方面，以便在课后对学生的学习情况进行总结和反馈。

7.作业布置：提前准备好了与本节课内容相关的作业题，包括多边形面积计算的练习题和实际问题解决的题目，以便学生在课后巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《多元评价教学》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是多元评价吗？它为什么在我们的学习中这么重要？”

展示一些关于多元评价的图片或视频片段，让学生初步感受多元评价的魅力或特点。

简短介绍多元评价的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多元评价基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多元评价的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多元评价的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多元评价的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多元评价案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多元评价的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多元评价案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多元评价的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多元评价解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多元评价相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多元评价的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多元评价的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多元评价的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调多元评价在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多元评价。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于多元评价的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：介绍数学家在探索数学知识时的故事，如欧几里得、高斯等人的故事，激发学生对数学的兴趣。

-数学游戏：提供一些与多边形面积计算相关的数学游戏，如拼图游戏、找不同游戏等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-实际问题案例：提供一些与多边形面积计算相关的实际问题案例，让学生学会将数学知识应用于解决实际问题。

-数学