道德与法治三下第三单元第9课《生活离不开规则》第2课时大单元教学设计.docVIP

小学道德与法治课时备课设计

年级三年级主备人：审核人备课时间

课题

守规则要自觉

课型

新授

课时

1

序号

2

内容

分析

《守规则要自觉》是三年级下册第三单元“我们的公共生活”的第二课《生活离不开规则》的第二课时。本课的话题是“守规则要自觉”，目的是引导学生懂得应该自觉遵守规则，自觉用规则约束自己。教材呈现了好朋友不守规则、许多人不守规则、无人监督的时候几个有典型意义的情景素材，引导学生设身处地地做出选择，最终认识到，遵守规则靠自觉。

拓展资源：视频《遵守规则很重要》

课标

分析

本课涉及2022版新课程标准中的四大核心素养。

【道德修养】：努力形成良好的个人品德，社会公德、爱护公物、保护环境。体验公共设施给自己生活带来的便利，爱护公共设施，遵守公共秩序。

【健全人格】：认识个人与社会、国家和世界的关系，能够适应社会环境的变化。

【法治观念】：具有规则意识并学会遵守规则。

【责任意识】：爱护学校、社区和公共环境，懂得环境保护。

本课内容涉及2022版新课程标准中的课程主题及内容要求。

【道德教育】

体验公共设施给人民生活带来的便利，形成爱护公共设施人人有责的意识。观察生活中常见的公共设施及其使用、维护情况，提出改进的建议。

【法治教育】

了解指定规则要遵循一定的程序，树立参与意识和规则意识。

学情

分析

学生在儿童时期已经有了初步的规则意识，但更多地处于他律阶段，对规则缺少理性认识。树立规则意识最终要落实到行动上，也就是怎样遵守规则，而遵守规则有一个从他律到自律的转化过程。本课引导学生如何在生活中做到自觉遵守规则，也就是如何做到自律，特别是在遵守规则的过程中碰到一些困惑，应当怎样去面对，这样才能更有利于培养学生遵守规则的自觉性。

学习

目标

1.通过情景表演、小组交流讨论等方式，体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。

2.通过情境辨析等方式，能正确对待和处理遵守规则中遇到的困惑。把自觉遵守规则内化为自身的需求和自觉行为。

学习

重难点

重点：让学生懂得自觉遵守规则的重要性。

难点：每个人都应当用规则来约束自己的行为，只有人人自觉遵守规则，社会才会变成一个祥和、有序的幸福家园。

课前

准备

图片、PPT

学习过程

环节与目标

学习内容及学生活动

评价活动

指导与补救

一、导入新课、激发兴趣

1.通过上一节课的学习，我们知道在生活和学习中有许多的规则，只有自觉遵守规则，才能让生活变得井然有序。如果大家都不遵守规则，规则就形同虚设，社会就会出现混乱，个人有可能受到伤害。所以，在生活中，我们应该做到遵守规则。（板书：守规则）

2.守规则非常重要，自觉自愿地遵守规则就更难能可贵。今天就来继续学习第九课《生活离不开规则》第二部分-守规则要自觉。

二、创设场景、形成认知

1.活动演一演

课件出示场景：主人公正在售票处排队买电影票，好朋友要来插队。

有时候会遇到这样的情况，该怎么办呢？用同桌两人用表演的形式把你的想法和做法表现出来吧。

学生两人一组进行表演，其它同学点评他们的做法。

有些时候，为了遵守规则和维护规则的公平，我们甚至需要不讲情面，即使是最好的朋友来插队也应当提醒他遵守规则。同学们，规则不是拿来贴在墙上，挂在嘴边，而是要牢记在心，体现在行动中的。

2.活动辨一辨（出示教材第62页左下图）

小云要过马路到对面上学，她看到有些人在横穿马路。如果你是小云，你会跟着一起横穿马路还是走人行过街天桥呢？为什么？

找同学谈一谈自己的思考。

教师总结

修建人行过街天桥就是为了保护行人安全通过马路，可为什么大家仍然要穿越马路呢？自觉遵守规则不但能体现社会文明，更能保障我们的生命安全。在生活中，你有过这种经历吗？明明知道很多人违反了规则，但自己仍能做到遵守规则。遵守规则需要做到不盲目从众，要坚持自己的原则。（板书：不心存侥幸不盲目从众）

3.活动看一看（出示教材62页右下图）

公园里有作为大人的叔叔阿姨不讲究卫生，乱扔垃圾，小学生明明是怎么做的？你想对叔叔阿姨说点什么呢？

（地球是我们大家的，脚下青青草,请你爱护好。请自觉讲究卫生，不要乱扔垃圾，要努力做一个文明的市民。）

4.活动说一说

一个城市的文明，体现在每一个公民的一言一行中。在无人监督的情况下，你是否有上扶梯后要靠右侧站，上厕所后要自觉冲水的习惯？为什么？（出示教材63页上边图）

四人小组讨论、汇报。

小结：这些行为看似小事，却从一定程度上反映了一个公民文明素质的高低。如果人人有了遵章守纪的习惯，我们的社会就会更加井然有序。

5.活动填一填

课件出示情景：十字路口设置了信号灯和斑马线，过马路时一辆车也没有，但行人通行的绿色信号灯还没有亮