- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
元素、元素符号教案人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
元素、元素符号教案人教版
教材分析
本节课为人教版九年级上册化学第五章《元素与元素符号》的内容。通过学习,学生应掌握元素的概念、元素的分布、元素周期表及其应用等知识。此章节为化学学习的基础,对于学生理解化学学科的整体框架至关重要。课本通过生动的实例和图示,引导学生认识元素周期表,并学会使用它来查找元素的性质和原子序数。
课程设计将结合课本内容,通过互动讨论、实际操作和小组活动等教学方法,让学生在实践中学习和掌握相关知识。课程还包括对我国元素周期表发展历史的介绍,激发学生的民族自豪感和对科学的热爱。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识,通过学习元素与元素符号的相关知识,提升学生的科学思维能力。学生需要能够运用观察、分析、推理等方法,认识元素的概念,理解元素周期表的结构和应用。同时,通过小组讨论和实际操作,培养学生的团队合作意识,提高沟通与表达的能力。此外,通过介绍我国元素周期表的发展历史,激发学生的爱国情怀,培养社会责任感和使命感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习了原子结构、原子核外电子的排布等基础知识,对化学元素有了初步的认识。他们能够理解原子由原子核和电子组成,并且知道原子序数与元素周期表的关系。此外,学生还掌握了化学方程式、化学反应等基本概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级学生对化学学科具有较强的好奇心,希望能够通过实验和观察来探索化学现象。他们具有较强的逻辑思维能力和观察力,能够通过实验和观察来发现问题、解决问题。在学习风格上,学生喜欢互动和合作,希望能够通过小组讨论和实验来加深对知识的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习了元素与元素符号的相关知识后,学生可能会对元素周期表的结构和应用感到困惑,难以理解周期表中元素的位置和性质。此外,学生可能对元素周期表的实际应用场景感到迷茫,不知道如何利用周期表来解决实际问题。还有一些学生可能会对元素周期表中的化学符号和名称感到混淆,需要通过反复练习和实际操作来加深对它们的理解和记忆。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用多种教学方法,包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于系统地介绍元素和元素符号的概念,为学生提供基础知识。讨论法用于引导学生探讨元素周期表的结构和应用,激发学生的思考和交流。案例研究法将用于分析具体的元素实例,让学生通过实际案例来理解和掌握相关知识。项目导向学习法将引导学生通过小组合作完成元素周期表的制作,提高学生的实践能力和团队合作意识。
2.设计具体的教学活动:为了促进学生的参与和互动,将设计以下教学活动:
-角色扮演:学生分组扮演元素周期表中的不同元素,通过表演来展示元素的性质和特点,增强学生对元素的理解。
-实验:安排实验环节,让学生通过观察和实验来探究元素的性质,例如通过化学反应来观察不同元素之间的相互作用。
-游戏:设计元素周期表问答游戏,让学生通过游戏的方式检验自己对元素符号的记忆和理解。
3.确定教学媒体和资源的使用:为了支持教学活动的进行,将使用以下教学媒体和资源:
-PPT:制作精美的PPT,用于展示元素周期表的结构和实例,提供清晰的视觉辅助材料。
-视频:播放有关元素周期表的介绍和实例的视频,帮助学生更直观地理解元素周期表的应用。
-在线工具:利用在线工具,如互动式元素周期表,让学生在线上进行元素符号的练习和游戏,提高学生的实践能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解元素与元素符号的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习元素与元素符号内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确元素与元素符号教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习元素与元素符号的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入元素与元素符号学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的原子结构、原子核外电子排布等基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为元素与元素符号新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解元素的概念、元素的分布、元素周期表及其应用等知识点,结合实例帮助学生理解。
突出元素周期表的重点,强调元素符号的记忆方法,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组
您可能关注的文档
- 亲情力量教案.docx
- 人地关系思想的演变教学设计 湘教版.docx
- 人教PEP小学英语三年级下册Unit1分课时教学设计第二课时《ALearn(介绍自己及国籍)》教案.docx
- 人教PEP小学英语五年级下册Unit1分课时教学设计第三课时《ALet’sspell(ZhangPeng’sday)》.docx
- 人教PEP小学英语四年级下册Unit1《Myschool》新课标单元整体教学设计.docx
- 人教PEP小学英语四年级下册Unit1分课时教学设计第五课时《ASpell》教案.docx
- 人教版小学数学一年级下册1.docx
- 人教版小学数学一年级下册第一单元集体备课教案.docx
- 人教版小学数学三年级下册1位置与方向-第4课时简单的路线图教案.docx
- 人教版小学数学二年级下册2表内除法(一)-除法的初步认识-平均分(2)教案.docx
文档评论(0)