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思政课教师课堂管理制度

一、课堂纪律规范

1.1准备课前活动

为了保证课堂教学纪律的有效性，教师在每次上课之前都要做好充分的准备工作。包括课件的准备、教学目标的明确、学生活动的设计等。提前布置好学生的作业和学习任务。确保课堂活动的连贯性和高效性，保证教学的顺利进行。

1.2课堂纪律规范

在课堂上，学生应该保持良好的纪律，服从教师的指挥。严禁随意交头接耳、玩手机、玩游戏、睡觉等行为。学生要保持庄重的仪态，积极主动地参与到课堂教学中来。在课堂上，学生和教师之间应该保持良好的互动和互信，并且遵守课堂规则，不得擅自打扰课堂秩序。

1.3课堂纪律管理

对于违反课堂纪律的学生，教师应该及时制止并进行批评教育。针对严重违规行为，教师可以采取警告、留校察看、追究责任等方式进行处理。同时，对于学生的优秀表现也要及时给予表扬和奖励。这样能够激励学生，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。

1.4课堂效果评价

在课堂管理中，教师要时刻关注课堂效果，对学生的学习情况进行及时的评价。包括课后作业的布置及批改、课堂测试等。及时了解学生的学习情况，发现问题并及时解决。

二、学生参与管理制度

2.1学生自治管理

在课堂管理中，学生应该有参与管理的权利和责任。教师应该引导学生，培养他们的自主学习意识。鼓励学生独立思考，提出自己的见解和观点。给予学生适当的自主权，让学生参与到课堂管理中来。形成良好的管理氛围，建立学生彼此间的信任和尊重。

2.2学生管理小组

针对学生的自治管理，可以设立学生管理小组，由学生代表担任组长，其余成员由同学们互选产生。管理小组主要职责是对学生的课堂纪律进行督促和管理。如发现学生违纪现象，可以向教师反映并协助教师处理。教师也可以适当地委托管理小组进行一些课堂管理工作，增强学生的管理责任感和学习参与感。

2.3学生自我管理

在管理小组的指导下，可以引导学生自己参与到课堂管理中来。教师可以让学生参加课堂巡视，互相监督，自觉维护课堂纪律。对于学生的参与也要及时给予评价和鼓励，激励学生积极参与到课堂管理中来。

三、教师角色定位

3.1规范行为规范

在课堂管理中，教师必须保持良好的师德师风，以身作则。要求教师严格遵守学校的教师行为规范和纪律要求。不得利用职权谋取个人私利，不得违背职业道德，不得对学生进行侮辱和歧视。教师要以诚信和公正的态度对待学生，以其积极的言行影响学生。

3.2集中授课管理

在课堂管理中，教师要做到严格的授课计划和授课内容设计。课堂教学要求教师能够注意讲解和重点突出，能够精确把握教学进程。对于学生的学习情况要保持敏感性，随时调整教学节奏和教学方式。要求教师做到讲台纪律、课堂纪律和教风管理。

3.3应急处置方案

在课堂管理中，教师要做好一些应急处理方案。对于学生在课堂上出现的突发情况，如生病、受伤等，教师要及时进行处置，并及时通知学校有关部门。建立一个完善的应急处置方案，保证学生在课堂上的安全。

四、课堂管理改进措施

4.1制度完善改进措施

定期检查和评估课堂管理制度的执行情况，及时总结经验，及时改进不足之处。对于原有的课堂管理制度，不断完善，使之更加符合学校的现实情况和学生的特点，增强课堂管理的针对性和有效性。

4.2管理规章制度的宣导

对于学生和家长，要做好课堂管理规章制度的宣传工作。加强教育引导，增强学生的纪律观念，让他们自觉的遵守课堂管理规章制度。同时也要积极与家长进行沟通合作，让他们协助学校对学生进行管理。

4.3教师的素质提升

对于课堂管理，教师要不断提高自己的素质和能力。包括教学能力、沟通能力、应对突发事件的能力等等。通过学习和培训，提高自己的管理水平，保证学生在良好的教学环境中学习。

总结起来，课堂管理是一项需要重视的教育工作。只有通过规范的制度和有效的措施来管理课堂，才能给学生创造一个良好的学习环境，提高学生的学习效果。同时，也需要通过学生的参与管理，让学生充分参与到课堂管理中来，培养他们的自主管理能力。教师的角色定位也应该明确，做到以身作则、带头示范，让学生在良好的师生关系中得到健康的成长。对于课堂管理的改进措施，也需要教师和学校的共同努力，不断优化课堂管理制度，制定更加科学合理的管理规章制度，做到规范管理、积极引导，建立和谐的教学环境。