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18.2勾股定理的逆定理(3)导学案

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一.明确目标，预习沟通

【学习目标】

1.进一步驾驭勾股定理和逆定理，并会娴熟应用

2.培育逻辑推理实力，体会“形”与“数”的结合。

3.反复运用定理，达到娴熟运用，敏捷运用的程度。

【重、难点】

重点：勾股定理和逆定理的应用。

难点：勾股定理和逆定理的敏捷应用。

【预习作业】：

1.勾股定理：。

（运用勾股定理，是计算线段长度的一种常用方法）

2.勾股定理的逆定

理：。

（通过边长的计算，可以推断一个三角形是否是直角三角形。）

3.如图，E、F分别是正方形ABCD中BC和CD边上的点，且AB=4，CE=BC，F为

CD的中点，连接AF、AE，问△AEF是什么三角形？请说明理由.

AD

F

BEC

二.合作探究，生成总结

探讨1.已知：如图，在Rt△ABC中，CD是AB边上的高，若BC=8，AB=10。

求(1)CD的长。(2)AD的长。

C

BDA

归纳：对于以上基本图而言（即，直角三角形作斜边上的高）只要已知条

线段的长，便能算出其它线段的长。

练一练：

1.已知：如图，在Rt△ABC中，CD是AB边上的高，若BC=12，AC=5。

求(1)CD的长。(2)AD、BD的长。

C

BDA

2.已知：如图△ABC中，AB=AC=10，BC=16，点D在BC上，DA⊥CA于A．

求：BD的长．

探讨2.如图，小明的爸爸在鱼池边开了一块四边形土地种了一些蔬菜，爸爸让

小明计算一下土地的面积，以便计算一下产量。小明找了一卷米尺，测得AB=4

米，BC=3米，CD=13米，DA=12米，又已知∠B=90。

练一练：

1.如图，已知等腰△ABC的底边BC=20cm，D是腰AB上一点，且CD=16cm，

BD=12cm，求△ABC的周长.

A

D

BC

2.已知：如图，四边形ABCD，AD∥BC，AB=4，BC=6，CD=5，AD=3。

求：四边形ABCD的面积。

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