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2.6《做一顶帽子》教学教学设计-6、做一顶帽子-二年级上册科学（教科版）

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教材分析

《做一顶帽子》是二年级上册科学（教科版）的一节课，主要内容是通过制作一顶简单的帽子，让学生了解帽子的结构、材料和制作过程，培养学生的动手能力和创新意识。本节课与生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对科学的探究欲望。

教学目标：

1.让学生了解帽子的结构，知道帽子由帽顶、帽檐、帽带等部分组成。

2.让学生掌握制作帽子的基本方法，能够独立完成一顶简单的帽子。

3.培养学生的动手能力和创新意识，提高他们的合作精神。

4.引导学生关注生活中的科学，培养他们学科学、用科学的良好习惯。

教学重点：

1.帽子的结构及制作方法。

2.学生的动手操作能力。

教学难点：

1.学生对帽子结构的掌握。

2.学生独立完成帽子制作的过程。

教学准备：

1.准备制作帽子的材料，如纸张、剪刀、胶水等。

2.提前让学生观察生活中的帽子，了解帽子的结构。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察、思考、动手操作的过程，使学生掌握帽子的结构及制作方法，提高他们的动手能力。此外，通过小组合作，培养学生的团队协作精神，增强他们的社会适应能力。在教学过程中，引导学生关注生活中的科学，激发他们对科学的热爱，培养他们学科学、用科学的良好习惯。同时，通过解决实际问题，提升学生的问题解决能力，使他们在面对生活中的困难时，能够运用所学知识解决问题，提高生活品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生了解帽子的结构，知道帽子由帽顶、帽檐、帽带等部分组成。

（2）让学生掌握制作帽子的基本方法，能够独立完成一顶简单的帽子。

（3）培养学生的动手能力和创新意识，提高他们的合作精神。

（4）引导学生关注生活中的科学，培养他们学科学、用科学的良好习惯。

2.教学难点：

（1）学生对帽子结构的掌握。为了突破这一难点，教师可以利用图片、实物等资源，让学生直观地了解帽子的各个部分，并引导学生通过观察、描述等方式加深对帽子结构的理解。

（2）学生独立完成帽子制作的过程。教师可以为学生提供制作帽子的步骤图、视频教程等资源，指导学生一步步完成帽子制作。同时，教师应关注学生的制作过程，及时给予个别指导，帮助学生克服制作过程中的困难。

（3）学生在小组合作中发挥创新意识。教师可以提出具有开放性的制作任务，鼓励学生发挥想象，设计出独具特色的帽子。同时，教师应引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养他们在合作中的创新意识。

（4）学生关注生活中的科学。教师可以引导学生观察日常生活中常见的帽子，了解帽子的作用及科学原理。此外，教师还可以结合生活实际，让学生思考帽子在生活中的应用，培养他们学科学、用科学的良好习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《做一顶帽子》这一课的学习资料，包括教科书和相关的学习手册。

2.辅助材料：收集各种帽子的图片、实物或模型，用于展示不同的帽子类型和结构。准备帽子制作的模板或者纸张等材料，以及剪刀、胶水、针线等基本手工工具。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的布料和缝纫工具，让学生亲自尝试缝制帽子，增强实践体验。

4.多媒体资源：制作或寻找相关的教学视频、动画或PPT演示文稿，用于讲解帽子制作的过程和科学原理。

5.教室布置：将教室布置成适合动手操作的环境，设置几个工作台，每个工作台上都配备必要的材料和工具。同时，划分出小组讨论区，方便学生互相交流和合作。

6.安全指导：准备安全操作指南，确保学生在动手制作帽子时能够遵循安全规范，避免受伤。

7.评价工具：准备评价标准或评分表，用于学生在完成帽子制作后进行自评和他评。

8.清洁工具：准备足够的垃圾袋和清理工具，以便在活动结束后，学生能够及时清理工作区域，保持教室的整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“做一顶帽子”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道帽子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于帽子的图片或视频片段，让学生初步感受帽子的魅力或特点。

简短介绍帽子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.帽子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解帽子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解帽子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍帽子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.帽子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解帽子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的帽子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解帽子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以