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注意交通安全-幼儿园中班安全教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园中班安全教案

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.自我保护意识：让孩子们了解基本的交通安全知识，提高自我保护意识，知道在日常生活中如何注意交通安全。

2.规则意识：让孩子们明白遵守交通规则的重要性，培养他们的规则意识，养成遵守交通规则的好习惯。

3.应变能力：通过教学活动，让孩子们在面对突发情况时，能够冷静应对，提高他们的应变能力。

4.团队协作：在教学活动中，鼓励孩子们相互合作，培养他们的团队协作能力，让他们在遇到问题时，能够共同解决。

5.创新思维：通过交通安全小游戏等活动，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的创新思维能力。

6.情感态度：培养孩子们对生命的尊重，让他们明白生命的可贵，形成积极向上的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识重点：让学生了解基本的交通安全知识，如交通信号灯、斑马线、行人过马路等。

（2）技能重点：培养学生遵守交通规则的能力，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时等。

（3）情感重点：养成孩子们尊重生命、注意交通安全的良好情感态度。

2.教学难点

（1）理解难点：让学生理解交通信号灯、斑马线等交通标志的含义。

（2）应用难点：培养学生在生活中遇到交通情况时，能够正确应对和处理。

（3）行为难点：养成孩子们遵守交通规则的良好行为习惯。

（4）情感难点：让学生真正意识到尊重生命、注意交通安全的重要性，形成积极向上的情感态度。

详细列明每个细节：

1.知识重点：通过讲解、示范、图片、视频等形式，让学生了解基本的交通安全知识，如交通信号灯、斑马线、行人过马路等。

2.技能重点：通过模拟交通场景、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时等。

3.情感重点：通过故事、讨论、互动游戏等形式，让学生感受尊重生命、注意交通安全的重要性，形成积极向上的情感态度。

4.理解难点：通过图片、视频、实物展示等多种方式，让学生直观地理解交通信号灯、斑马线等交通标志的含义。

5.应用难点：通过模拟交通场景、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学会正确应对和处理交通情况。

6.行为难点：通过课堂纪律、小组合作、家园共育等方式，培养学生遵守交通规则的良好行为习惯。

7.情感难点：通过故事、讨论、互动游戏等形式，让学生真正意识到尊重生命、注意交通安全的重要性，形成积极向上的情感态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《幼儿园中班安全教案》这本书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通信号灯的图片、斑马线的图案、行人过马路的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟交通场景的玩具、交通标志的模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一个模拟交通场景，包括交通信号灯、斑马线、交通标志等，让学生能够在实际情境中学习和体验。

5.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

6.家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的教学内容，鼓励家长在日常生活中引导孩子注意交通安全，与学校教育形成良好的互动。

7.安全准备：确保教学过程中学生的安全，如避免使用有潜在危险的实验器材，确保教室内的设施和设备安全可靠。

8.教学资源整合：将教材、辅助材料、实验器材、教室布置等多种资源整合起来，创造一个有利于学生学习和实践的教学环境。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解交通安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习交通安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确交通安全教学目标和交通安全重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保交通安全教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习交通安全的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入交通安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的交通安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为交通安全新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解交通安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出交通安全重点，强调交通安全难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。