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漂亮的妈妈-幼儿园节日母亲节教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课的主题是“漂亮的妈妈”，是针对幼儿园节日母亲节的一份教案。通过本节课的学习，让孩子们懂得母爱的伟大，学会感激妈妈，懂得感恩。教学内容主要包括母亲节的来历、妈妈的辛苦付出以及如何表达对妈妈的爱。通过参与活动，孩子们能够理解妈妈的爱，学会用适当的方式表达对妈妈的爱和感激之情。教学活动设计包括讲解、分享、手工制作等环节，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的情感素质和社会能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言表达能力、情感态度与价值观、创新与实践能力。

1.语言表达能力：通过讲解、分享等环节，培养孩子们用恰当的语言表达对妈妈的爱和感激之情，提高他们的语言表达能力。

2.情感态度与价值观：通过了解母爱的伟大和妈妈的辛苦付出，培养孩子们懂得感恩、珍惜母爱的情感态度，树立正确的家庭观念。

3.创新与实践能力：通过手工制作等活动，激发孩子们的创造力和实践能力，培养他们独立完成任务的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）母亲节的来历：介绍母亲节的起源，让幼儿了解母亲节的背景和意义。

（2）妈妈的辛苦付出：通过实例讲解，让孩子们理解妈妈在日常生活中的辛勤劳动，感知母爱的伟大。

（3）表达爱意的方法：教授孩子们如何用语言、行动等方式表达对妈妈的爱和感激之情。

2.教学难点

（1）理解母爱的伟大：让孩子们认识到母爱的无私和伟大，理解妈妈为家庭付出的艰辛。

（2）表达爱意：教授孩子们如何用恰当的语言和方式表达对妈妈的爱，这对于表达能力较弱的孩子来说是一个挑战。

（3）手工制作：指导孩子们完成手工制作，锻炼他们的动手能力，提高创作意识。

（4）情感体验：让孩子们在活动中体验到母爱的伟大，培养感恩情感。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和引导，通过举例、互动等方式，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，采取有效的教学方法，如分组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与活动，突破教学难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室一间，配备桌椅、黑板、多媒体设备

-手工材料（如彩纸、颜料、剪刀、胶水等）

-卡片、图片等教学辅助材料

课程平台：

-无特定课程平台，课堂活动主要在教室进行

信息化资源：

-教学PPT

-相关母亲节的视频资料

-音乐素材

教学手段：

-讲解法：教师讲解母亲节的来历和意义、妈妈的辛苦付出等

-分享法：孩子们分享自己和妈妈的故事，感受母爱

-互动提问：教师提出问题，引导孩子们思考和表达

-手工制作：孩子们动手制作礼物，表达对妈妈的爱

-角色扮演：孩子们扮演妈妈，体验母爱

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解母亲节的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习母亲节内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确母亲节教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习母亲节的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入母亲节学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭关系内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为母亲节新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解母亲节的来历、意义以及如何表达对妈妈的爱。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何表达对妈妈的爱展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验母亲节的应用，提高实践能力。

在母亲节新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对母亲节知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与母亲节内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注家庭关系的重要性，培养学生的家庭责任感。

情感升华：

结合母亲节内容，引导学生思考家庭与生活的联系，培养学生的感恩之心。

鼓励学生分