第1节第1课时物质的分类（教学设计）2024-2025学年高中化学必修第一册（人教版2019）.docx

第1节第1课时物质的分类（教学设计）2024-2025学年高中化学必修第一册（人教版2019）

主备人

备课成员

教学内容

《高中化学必修第一册（人教版2019）》第1节第1课时物质的分类，主要包括以下内容：纯净物与混合物的概念及区分；单质与化合物的概念及区分；酸、碱、盐的概念及分类；氧化物及其分类。通过对物质分类的学习，使学生掌握基本的化学概念，培养科学分类思想，为后续化学知识的学习奠定基础。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的实际应用能力，提高学生对化学学科的兴趣。

核心素养目标

学情分析

高中一年级学生在知识层面，已具备基本的化学概念和实验技能，但对于物质的分类体系及其内在联系的认识尚浅。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力正处于快速发展阶段，但独立思考和问题解决能力仍有待提高。素质方面，学生普遍具有较强的学习积极性，但团队合作和探究精神尚需培养。

在行为习惯上，学生经过初中阶段的学习，已形成一定的学习规范，但部分学生可能存在对化学学科兴趣不足、课堂参与度不高的问题。这对课程学习有一定影响，可能导致学生对物质分类知识点的理解不够深入。

针对以上情况，本节课将从以下几个方面进行教学设计：

1.结合生活实例，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；

2.通过问题驱动和小组讨论，培养学生独立思考和团队合作能力；

3.强化概念间的联系，帮助学生构建完整的知识体系；

4.设计实验和实践活动，提高学生的实验操作能力和科学探究精神。

在教学过程中，关注学生个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的学科核心素养，为后续化学学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室

-投影仪

-计算机及多媒体设备

2.软件资源：

-化学教学软件

-PPT演示文稿

-化学实验模拟软件

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-在线学习平台

4.信息化资源：

-电子教材

-网络教学资源库

-化学知识科普视频

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-案例分析

-实践操作

-互动问答

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《物质的分类》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不同的物质分类的情况？”（如食品、药品、清洁用品等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物质分类的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解纯净物、混合物、单质、化合物等基本概念。纯净物是……（由同种物质组成的），混合物是……（由两种或两种以上物质组成的）。单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物。这些概念是化学研究的基础，对于理解物质的性质和变化至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过物质的分类来解决实际问题，以及物质分类在科学研究中的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纯净物与混合物的区别，以及单质与化合物的辨别这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与物质分类相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如区分食盐（化合物）与混合沙（混合物）。这个操作将演示物质分类的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“物质分类在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了物质分类的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对物质分类的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了纯净物、混合物、单质、化合物等基本概念，能够准确区分不同类型的物质；

-学会了酸、碱、盐、氧化物的分类方法，能够将