《讲礼貌》小班教案5篇.docx

《讲礼貌》小班教案5篇

一、教学内容

本节课选自幼儿小班德育教材《讲礼貌》的第三章《文明用语》。具体内容包括：学习日常礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；通过有趣的故事和生动的情景，引导幼儿理解讲礼貌的重要性。

二、教学目标

1.让幼儿掌握基本的礼貌用语，并能熟练运用到日常生活中。

2.培养幼儿自觉讲礼貌的良好习惯，增强他们的道德素养。

3.提高幼儿的沟通能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解讲礼貌的重要性，并能在实际生活中运用。

重点：掌握礼貌用语，养成讲礼貌的好习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：故事挂图、卡片、玩具等。

2.学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过扮演故事角色，展示日常生活中的礼貌场景，引导幼儿关注并参与讨论。

2.例题讲解（10分钟）

教师讲解故事，让幼儿了解讲礼貌的重要性，学习礼貌用语。

3.随堂练习（10分钟）

教师出示卡片，让幼儿练习使用礼貌用语，并进行角色扮演。

4.小组讨论（5分钟）

分组讨论如何在日常生活中运用礼貌用语，分享彼此的经验。

六、板书设计

1.板书《讲礼貌》

2.板书内容：

礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等

讲礼貌的重要性

日常生活应用示例

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿用画笔和彩纸制作一张礼貌用语卡片，要求卡片上至少包含四个礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对讲礼貌的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励家长参与，将讲礼貌的教育延伸到家庭，共同培养幼儿的良好习惯。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教学过程中的实践情景引入

3.例题讲解的生动性和趣味性

5.作业设计的实践性和创意性

6.课后反思及拓展延伸的实施

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的基础。在本教案中，难点是让幼儿理解讲礼貌的重要性，并能在实际生活中运用。重点是掌握礼貌用语，养成讲礼貌的好习惯。这一部分需要在教学过程中始终贯穿，确保幼儿能够在各个教学环节中不断强化这一概念。

二、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键。教师应设计真实、有趣的情景，如模拟超市购物、餐厅用餐等生活场景，让幼儿在角色扮演中自然地学习和运用礼貌用语。这一环节应注重情景的真实性和互动性，使幼儿能够身临其境地感受讲礼貌的氛围。

三、例题讲解的生动性和趣味性

例题讲解是传授知识的主要方式，对于幼儿来说，生动性和趣味性至关重要。教师可以通过讲故事、表演等形式，将礼貌用语融入其中，让幼儿在愉快的氛围中学习。同时，教师应注重语言表达的亲切、生动，以激发幼儿的学习兴趣。

1.合理分组，确保每个幼儿都能参与到讨论中。

2.提供明确的讨论主题，引导幼儿围绕讲礼貌展开讨论。

3.及时给予反馈和鼓励，让幼儿感受到进步和成就。

五、作业设计的实践性和创意性

1.设计具有创意的作业形式，如制作礼貌用语卡片、设计礼貌海报等。

2.作业内容要贴近幼儿生活，便于他们在实际中运用。

3.鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达对讲礼貌的理解。

4.家长参与评价，共同关注幼儿的成长。

六、课后反思及拓展延伸的实施

1.教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。

2.通过家校联系，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与讲礼貌的教育。

3.设计课后拓展活动，如参观社区、开展公益活动等，让幼儿在实践中体验讲礼貌的价值。

4.定期组织分享会，让幼儿分享自己在讲礼貌方面的收获和感悟，激发他们持续学习的动力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.教师在授课过程中，应注意语言的亲切感和感染力，以激发幼儿的学习兴趣。

2.语调应抑扬顿挫，富有趣味性，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.合理安排教学环节的时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.在实践情景引入、例题讲解等关键环节，适当增加时间，确保幼儿充分理解和吸收。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2.针对不同幼儿的个性特点，采用开放式和封闭式提问相结合的方式，激发他们的学习兴趣。

四、情景导入

1.设计生动、有趣的情景，让幼儿迅速融入课堂氛围。

2.结合幼儿的生活经验，引入贴近实际的教学内容。

教案反思

一、教学目标的达成情况

1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们是否掌握了礼貌用语，并在实际中运用。

2.通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家庭中讲礼貌的情况，评估教学目标的达成程度。

二、教学方法的适用性

1.反思实践情景引入、