小学教育专业教育实习调查报告.pdfVIP

精品文档

小学教育专业教育实习调查报告

大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的

实际情况。以下是搜罗的小学教育专业教育实习调查报告内

容，欢迎参考和借鉴!

小学教育专业教育实习调查报告【范文一】一、

调查概况

我于20xx年9月份，对我实习的一所省中学的学生的

学习心理状况了调查。调查，对中学生的学习心理的，为地

把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，教育教学

的性，教育教学的实效性，实施素质教育的新路子，了客观

依据。

二、调查方法

1、中学生的学习心理现状

2、当前中学生的学习心理特点

3、当前中学生的学习心理成因及对策

学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习、学习需求和学

习目的四个。问卷调查在六中学，共发问卷80份，回收问

卷70份，接近理想的高效样本数。

三、调查结果

对学生问卷调查分析，中学生的学习心理的时代特征。

(一)中学生的学习心理现状分析

1、教育价值观

2016

1/12

精品文档

调查显示，大中学生较为的教育价值观。74%的学生学

习的作用是自身素质，10%的学生学习的作用是考大学，16%

的中学生考虑。

调查还显示，中学生的教育价值观带.的经济社会特

征。，青年人的经济收入与受教育程度成正比，65%的学生大

学生挣钱多，25%的学生高中毕业生挣钱多，8%的学生初中

毕业生挣钱多。

2、学习

调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学

生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与“考大学”

意识淡化是相的。值得注意的是，害怕学习的学生数占份额。

而且，在调查中还，90%的学生都.“最讨厌的课程”。学生

害怕学习或讨厌某些课程的原因，与教师的教学方法紧密;

与该课程的实用价值紧密。调查结果显示，86%的学生对与

现实生活紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，

而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学

生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程，.45%的学生“英

语以后的生活几乎用处”。

3、学习需求

当前，“特长”是师生的热门话题，在调查中，大学生

对“特长”.的认识，，92%的学生.感兴趣的，且.52%的学生

希望教师的。，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，

2016

2/12

精品文档

使之能对以后的生活工作帮助。

4、学习目的

调查结果表明，高中毕业后的打算，99%的学生.读大学

愿望。

(二)当前中学生的学习心理特点

调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学

习心理相比，.不同。

1、教育价值趋向、务实化、功利化

中的大人认识到了教育的价值在于帮助的综合素质，使

生存、生活所需的的文化科学知识，以在未来社会的竞争能

力。基础上，家庭经济条件且成绩优秀的学生则致力于追求

更高等的教育。

中学生的教育价值观的两个特点是务实化和功利化。中

学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，中的人

从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定在不同课程

上的努力程度。要求课程教学更多地生活和生产实践，渗透

更多的实用技术。

中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。

事实上，多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：越

来越多的大学生难以就业，从而使对考大学失去信心;学术

性较强的中学文化课程难以学生对职业技术的需求，难以使

产生学习的内在