18-19 第3单元 第7课 第2框　用联系的观点看问题.pdfVIP

其次框用联系的观点看问题

学习目标：1.识记整体、部分以及系统的基本含义与特征。2.理解整体与部

分的辩证关系原理及其方法论。3.驾驭并运用系统优化的方法相识事物。重点：

整体与部分的辩证关系原理及方法论、系统优化的方法。难点：整体与部分的辩

证关系原理及方法论。

[自主预习·探新知]

一、坚持整体与部分的统一

1．整体与部分的辩证关系

(1)区分

①含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一；部分

是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。

②地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分

所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分听从

和服务于整体。

(2)联系：二者是相互联系、密不行分的。

①整体是由部分构成的，部分的功能及其变更会影响整体的功能，关键部分

的功能及其变更甚至对整体的功能起确定作用。

②部分是整体中的部分，整体的功能、状态及其变更也会影响部分。

2．方法论意义

(1)应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的

最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的志向效果。

(2)重视局部的作用，用局部的发展推动整体的发展。

[想一想]“一着不慎，满盘皆输”说明白部分确定整体。这种说法对吗？

【提示】不对。“一着不慎，满盘皆输”是说部分影响整体，在肯定条件

下关键部分的功能及其变更对整体的功能起确定作用，并不是全部部分都能确定

整体。在二者关系中，整体处于统率的确定地位，而不能说部分确定整体。

二、驾驭系统优化的方法

1．系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

2．系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

3．方法论意义

(1)驾驭系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要留意遵循系统内部结

构的有序性；要留意系统内部结构的优化趋向。

(2)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来相识事物。要着眼于事物

的整体，从整体动身，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组

合，形成关于这一事物的完整精确的相识。

[合作探究·攻重难]

整体与部分的关系

古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发觉捕获的雀都是雀头钻进一个

个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截短绳结成很多个互不关联的像网眼一

样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。别人感到惊奇，问道，你这是去干什么？他说：

“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。

网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约、相互联接在

一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能

捕到雀，而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。

(1)从哲学上看，单个网眼为什么捕不到雀，而整张网能捕到呢？

(2)故事中这个人犯了什么错误？在生活中，你犯过类似的错误吗？

【提示】(1)整体具有部分所不具备的功能。网是由一个个网眼组成的，

而且组成网的各个网眼是相互制约、相互联接在一起的，从而使网具备了单个网

眼所不具备的捕雀的功能。所以，网能捕到雀，而脱离网这个整体的单个网眼却

不能捕到雀。

(2)这个人用孤立的观点看问题，犯了形而上学的错误。据实回答即可。

整体与部分的辩证关系

整体部分

区分①整体是事物的全局或发展的①部分是事物的局部或发展的

全过程，从数量上看它是一；②各个阶段，从数量上看它是多；

整体在事物发展过程中居于主②部分在事物发展过程中处于

导地位；③整体统率部分，具被支配的地位；③部分听从和

有部分不具备的功能服务于整体

①二者相互联系、密不行